优·2010平邑县教师参加全市高三二轮会总结.docVIP

2010高三二轮会平邑县教师总结体会 临沂市高三二轮研讨会体会与落实 平邑高考补习学校地理组 丁永莲 今年3月29--30日，临沂市教科研中心在莒南一中组织了全市高三地理教学二轮研讨会，全市各校地理教师会聚一堂，在市地理教研室相老师的带领下，共同探讨了目前的地理教育教学问题。通过参加这次会议，我和我校与会老师收获颇丰，今将我参加会议的体会和教学中的落实情况，向领导作初步汇报。 一、学习体会 1、听公开课的体会 29日下午有三位老师执教公开课。三节公开课充分展示了三位老师的特色，给全市的高三地理二轮复习提供了特殊的参考模式和方法，指明了复习的思路和策略。 沂南的陈建中老师在课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生自主探讨，发挥学生的能动作用，相信学生，放手让学生板书知识结构，发现问题，集思广益，展示评价，选题典型，重点培养学生提取问题的能力，知识迁移能力。 莒南一中的厉建祎老师，制作了实用的多媒体课件，引导学生突破重点，落实学生的主体地位，动脑、动手、动口，注意反馈优化，通过反馈了解学生掌握知识和技能的程度，检验教师的教学方法和教学效果，达到教师调控教学，学生查缺补漏、巩固提高的目的。运用归纳法，把同类型、同性质、同特征、相关联的内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、条块分明、专一集中、全面系统的专题知识网络。着力挖掘它们之间的内在联系，并形成规律性的认识，上升到解题的小窍门，打开学生的思维，把抽象问题简单化，既有助于学生理解知识，也有利于学生学习兴趣的提高。 蒙阴的孔祥霞老师最闪亮的地方是让学生通过问题，总结规律，培养学生的应用能力，及分析、概括、综合、表达等高考能力。 2、交流体会 30日上午，五位专家型教师作了主题发言。从他们的发言中让我们更加深入的认识了这次临沂市高三教学质量检查考试地理试题的特点，再次深入地了解学生在考试中出现的问题，加深了对地理高考大纲的理解，得到了许多2010年地理高考的一些信息，给我们进行二轮地理复习指明了方向，加强了二轮教学的针对性。 3、听相老师报告体会 最后，相老师作了大会总结，并对下一步高三地理二轮复习提出了指导性意见。特别是相老师提出的二轮复习的15项要求，让我们铭记在心： ⑴二轮复习要充分调动学生学习的自觉性和主动性，把课堂变成学生活动课，方式上要灵活多样，给学生更多的板演机会。 ⑵课堂上不要安排太满，要给学生再训练、再反思、再记忆留有余地。 ⑶学案的使用可优化使用，可删减，整合，次序调整，补充。总之一切根据需要，灵活使用。 ⑷抓好学情调查，以便课堂教学的针对性。同时注意讲的度，真正做到三讲三不讲，提高课堂效率。 ⑸关注知识复习与现实，及二者之间的关系 对待知识要理解其内涵，理清联系，学会应用。该记的要记，但不能死记硬背。 对于现实，关注和地理有关的现实问题：人口、资源、环境、能源、可持续发展等。 同时要处理好知识和现实的关系，注重主干知识和现实的联系，教材知识和现实的联系。如，我国西南旱灾的原因分析： ①降水少（大气环流异常，冷暖气流弱，高原地形，气流不易到达） ②来水少 ③蓄水少（水利失修，不完善；喀斯特地貌，地表径流少） ④气温高，蒸发弱，加剧干旱。 ⑹正确认识二轮复习 ①不是第二遍复习 ②不要只顾进度，不管效率。不要以讲代教，以教代学，以讲代练，以考代练，以少数代多数，以口头代笔头。 ⑺认真分析考试说明，研究题型示例，样题变化。 ⑻二轮复习不可过分依赖教材，也不可完全抛开教材，要把握好度。 ⑼选修复习抓住基础和主干，关注和必修内容密切的内容。 ⑽对于区域复习。关注中国和山东周边，区域可持续发展问题，现实问题，人类活动与地理环境的关系。 ⑾关注热点。 注意热点问题的装饰性、隐含性、切入性（设问、素材、答案）。 需要关注极地探索、宇宙探索、重大交通建设、资源调配、节能减排、金融、世博会、澳门回归10周年、十一届全运会、10大经济区域、海南旅游岛建设、城乡发展、人口普查等问题。 ⑿关注山东及周边。①红（红色旅游）、黄（黄河三角洲）、蓝（蓝色经济区）。黄河三角洲和长江三角洲、黄河三角洲的对比和拓展。②渤海通道建设 ③钢铁产业布局调整。 ⒀关注考试，解决会而不对，对而不全问题。 注意①独立训练 ②限时训练 ③规范训练（准确审题是前提，突显中心词是关键，观念结合材料是重点，迁移应用时主线，规范答题时保障。） 平时训练不紧张，高考一定会紧张 平时训练不规范，高考一定不规范。 ⒁搜集其它地市考题，加强训练。 二、落实情况 我们参加会议回来后，首先组织全体地理教师对会议材料再次系统学习，进一步领会会议精神，切实把会议精神贯穿于课堂教学，与会老师示范公开课，其他老师也执教公开课，集体研讨，确实做到优化课堂，让学生学有所得，为学生的高考服务。 同时我们做了详尽