优·2012备考思考和复习策略.pptVIP

第三，要正确评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系。 第四，以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。 第五、正确把握不同文明之间的关系。 第六，把中华文明纳入到世界文明中考察，从人类文明发展的大背景下考察中国文明的演进，同时还应从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。 现代化史观同一性质和水平的生产力可能与几种不同的生产关系相适应 这一观点极大地改变了我们过去的一些机械的想法。过去我们一度认为，有什么样的生产力，就必然会有一种惟一与之相对应的生产关系，但我们却很难解释清楚一个问题——奴隶社会和封建社会的生产力究竟有何不同?资本主义和社会主义的生产力又有何本质的差异?现代化史观认为，到现在为止，人类社会的生产力无非是经历了三次大的跃进——工具制作和火的使用、农业生产力和工业生产力，而同一生产力可能会导致不同的生产关系。例如，农业生产力可能导致奴隶制的生产关系，也有可能导致封建制的生产关系，还有可能导致既包括奴隶制因素、又包括封建制因素的生产关系。同样，工业生产力可能导致资本主义的生产关系，也有可能导致社会主义的生产关系。而邓小平提出的一国两制，其实也是承认在工业化的生产力水平上，社会主义制度和资本主义制度可以在一个国家里并存。从这个意义上讲，我们可以认为“社会主义运动是落后国家采取非资本主义方式向现代工业社会过渡的特殊方式”。 对现代化史观运用得最明显的是下面这道历史试题： 【例】阅读下列材料： 材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。请结合所学知识回答： (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史。可能会对1840～1911年间的哪些重要事件评价较高? 太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。 (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。 ①政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由；②经济：有利于民族资本主义经济的发展；③思想文化：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习；④没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。 (3)结合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。 ③关于文明史观 文明史观发端于德国历史学家斯宾格勒，集大成于英国史学家汤因比，此后，西方的文明史巨著层出不穷。然而，西方文明史研究中学派林立，各家的观点和思路都存在着极大的差异。我国研究文明史的学者中，马克垚教授和赵林教授是比较突出的两位。 文明史观的几个特点 首先，文明史观以社会生产力的发展为依据，把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代 其次，重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，将历史与现实予以结合。 ①文明史观强调精神文明和物质文明同样重要 例如，二战后的法国，其政治、经济的世界影响力都在减弱，但文化上的影响力却相对稳定，我们谈到流行文化首先想到的是美国，而谈到高雅文化首先想到的往往是法国，这与法国悠久的文化传统是分不开的；又如，建国后毛泽东极其强硬的对外政策成为了新中国政治文明的重要组成部分，这也不是单纯由当时中国的生产力水平所能够解释得通的，这需要从毛泽东的个人性格和1840年以来中国的历史中去寻找答案。 ②文明史观强调人性的光辉和生命的价值 例如当教师讲三年自然灾害中国死了很多人的时候，有学生冲口而出：“这样好!中国的人口太多了。”教师反问学生：“如果你生活在那个时代，你愿意为国家做贡献，成为被饿死的一个吗?如果你不愿意，你凭什么要让别人这样做呢?” 文明史观强调 ⑤文明史观的研究方法强调多学科的综合。 70年代后，史学与各学科联姻成为大趋势，如侯建新教授指出的：“2000年第19届国际历史科学大会在奥斯陆召开，大会提供的论文选题，从权力与暴力、宗教与信仰、种族和民族主义、地区与地方主义、自杀与疾病史、环境史、休闲史、媒体革命，到时间与全球史的撰写，可谓异彩纷呈，与传统的历史学选题相比几乎面目全非。……牛津大学每周举行一次经济一社会史专题研讨会，并在互联网上定期公布研讨和讲座题目。从近年的研讨题目看，经济一社