项目二自动变速器的使用程序.doc

广东岭南现代高级技工学校 教 案 系 部： 机电与计算机系 专 业： 汽车检测与维修 课 程： 汽车自动变速器原理与维修 教 师： 刘连厂 2015 —— 2016 学年第 二 学期  广东岭南现代高级技工学校质量记录 教案首页 课程名称 汽车自动变速器原理与维修 授课教师 刘连厂 授课序号 2 项目 自动变速器的正确使用 课题 1、档位开关的认识2、不同工况自动挡汽车的使用 课型 一体化 授课班级 14高级汽修班 授课 时间 第一、二周 地点 汽车多媒体教室 学时 4 学习目标 专业能力 能够熟练掌握汽车档位、模式开关、倒挡锁、O\D开关的使用。 核心能力 能够熟练掌握自动变速器档位的使用 教学对 象分析 该年级段学生已经历过了一年半的相关专业课程的学习，对汽车底盘和手动变速器十分了解，能够使用基本的汽车维修工具、设备。我校学生全部为高技生，生源为高中生或中技、中职升入高技，有很好的学习能力及理解能力，但技校生存在一定的主动性不足，惰性较强，因而应通过清晰的学习任务、资料提前介入，确定学习方向及考核激励机制，达到带动及促进大部分同学们的学习兴趣及积极性 教学方法 一体化模式、任务驱动、分组教学 教学资源 花冠（或皇冠）整车1部、汽车保护套 教学回顾 自动变速器的作用是什么？ 自动变速器的特点有哪些？ 教研室主任审签： 年 月 日 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学内容 师生活动 教学方法及手段 设计意图 及 预期目标 课程引入15分钟 小组讨论、思考以下问题： 1、汽车踏板包括哪些？ 汽车档位有哪些？ 什么是自动变速器？ 小组讨论 提问引导 指导自动挡汽车的踏板、档位 就车观察汽车踏板、档位、开关30分钟 准备自动挡汽车一部，汽车修理书和使用手册、座椅套、换挡杆套、地板垫、发动机舱保护套。将学生分组，安排学习任务：1、观察汽车踏板2、观察汽车档位，移动换挡杆，并观察仪表指示灯变化。3、找到O\D开关、模式选择开关 学生以小组为单位就车观察记录 真车演练 在车上观察并记住汽车踏板、档位、开关有哪些、在哪里。 写出观察结果 10分钟 小组代表报告观察情况，并将其写在黑板上 了解档位功能 10分钟 提问这些档位的功能是什么？对积极主动回答问题的学生进行大力表扬 问答 树立榜样 锻炼学生表达能力、鼓励学生自发学习 讲解档位功能 25分钟 各档位功能如下 P位(Park)：停车位 R位(Reverse)：倒挡位 N位(Neutral)：空挡位 D(D4)(Drive)位：前进位 3(D3)位：高速发动机制动挡 2(S)(Second)位：中速发动机制动挡 L位(Low也称1位)：低速发动机制动挡 背诵记忆 认识并记住各档位功能 各档位使用详解 45分钟 P档：在此位置发动机可着车，但无驱动力输出， 前轮被机械锁止，车辆只有在完全停稳时才能进入该档。若想换出P档，需踏下制动踏板并按下手柄解除按纽 R:倒车档。车辆在怠速或熄火静止状态下，按下手柄即可移进或移出该档。 N:在车辆静止，点火开关接通的情况下，只有踏下制动踏板，按下手柄按纽方可移出N档。在行车中只需按下手柄按纽即可。在行车状态下（5km/h)，可自由移进或移出N档。允许发动机着车 D:通常情况下的前进行驶档位，此时自动变速箱根据油门开度和车速等自动在四个前进档中换档。 S:遇到较长距离爬坡或下坡时选用此档，汽车根据节气门的开度和车速在1、2档自动实现换档。这样避免了不必要的换入高档，下坡时可以利用发动机制动效果。 L: 在上、下非常陡峭的坡时选用此档。为换入一档，要按下换档手柄上锁止按纽。此时汽车永远处于一档，而不会换入其他档位。1档也最大程度地利用了发动机的制动效果。 师生研讨 PPT展示 视频展示 使学生充分了解自动变速器的档位意义、使用，并能向客户作出说明。 各档使用注意事项： 只有换档杆置于P或N位置时发动机方可起动，在点火开关 打开状态下若想移出这两个档位，须踏下制动踏板，同时按下手柄按纽。 装备自动变速箱的车辆无法用牵引起动的方法启动。 被牵引时注意事项： 变速杆置于N档 牵引速度小于30公里/小时，距离小于80公里 若需长距离牵引，则要将前轮置于牵引车上。 P档可做为驻车制动