《2014年平定县思想品德学科中考研讨.docVIP

2014年平定县思想品德学科中考研讨 平定县教研室 王维金 2月21、22、23日在太原晋西宾馆召开了省思想品德学科中考研讨会，平定去了8个人。城关的岳朝辉、维社的刘慧、东回的穆建红、立壁的吴路平、东关的张俊华、娘关的李智慧、锁一的任志宏、教研室的王维金，今天的研讨会主要有以下几项议程： 1、2013年中考试题分析(岳朝辉) 2、《2014年山西省思想品德中考科目说明》解读及中考复习建议（王维金） 3、省参会人员对今年中考的复习意见和建议（维社的刘慧、东回的穆建红 、锁一的任志宏、娘关的李智慧、东关的张俊华、立壁的吴路平。） 4、平定县思想品德学科2014年中考复习进度与建议（王维金） 《2014年山西省思品中考科目说明》解读 本专题汇报分： 一、考试依据 二、考试宗旨 三、命题原则 四、考试内容 五、考试形式及要求 六、八大变化及重点 一、考试依据 2014年山西省初中毕业生思想品德学业考试命题，以本科目说明为依据。 本科目说明在“附录”中对教育部2011版《思想品德课程标准》进行了细化和解读。 二、考试宗旨 努力对初中阶段学生所学思想品德课的水平进行全面、客观、公正、科学的终结性考 查。同时，要进一步发挥开卷考试的优势，努力体现思想品德学科在初中学生从自然 人走向社会人过程中不可替代的积极作用，并将培养合格公民作为该学科中考命题、 平时教学和课改的出发点和落脚点。 三、命题原则 其一，突出思品学科的性质和特点。 其二，引导学生学会思考的原则。 其三，探究开放、能力为本的原则。 其四，联系实际、学以致用的原则。 四、考试内容 （1）《思品课程标准》（2011版）课程性质、课程基本理念、以及课程目标所要求的 教学方向和所应达到的学习水准，特别是其中的重要理念。（见“附录4”） （2）《思品课程标准》（2011版）“课程内容”中“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”等三大块的全部内容。 （见“附录1”） （3）教材说明：由于本届初三学生使用的七册上和八册上是旧版人教版，因此，2014年思品中考原则上不涉及其中有变化的相关教材内容。 （4）时事政治分为两部分：有关党的十八届三中全会的主要内容和其它时政 其中十八届三中全会是内容为直接考查，比例约为10%；（占7-8分） 其它时政为渗透考查，包括山西省的时政大事。 其它时政具体要求为近一年来(2013年3月21日至2014年3月20日)的国内外大事，2014年3月20日之后的国内外大事，如果适合入题的，同样可以以命题素材的形式出现。 根据初三学生的理解能力和学识基础， 学习十八届三中全会的原则： ——抓大放小，宏观把握。 ——尽量理解原理，不会都是记忆的题。 有关时政的资料，到4月出版。 五、考试形式及要求 ●容易题、中档题、难题的比例大体设定为： 5：3：2 容易题5+中档题1=毕业考试（约45分） 中档题2+难题2=选拔考试（30分拉档题） ●开放性试题比例及试卷总体难度如下： 开放探究的比例加大到35% 总体难度约0.6—0.7 ●试卷内容比例 成长中的我 约20％（约15分） 我与他人与集体 约30％（约22.5分） 我与国家和社会 约40％ （约30分） 时事政治党的十八届三中全会约10%（约7.5分） 其它时政 渗透考查 六、八大变化及重点 第一，时政直接考党的十八大三中全会。 第二，科目说明出现结构性调整，包括体例和内容。 第三，强调合格公民，突出学科特征。 第四，将思考作为开卷考试的主要特征。 第五，加大开放探究的比例。 第六，题型灵活多样，并使之成为抵制应试教育的重要手段之一。 第七，强调实际能力等综合能力的考查。 第八，在课标框架内，提倡考查初中生应知应会的原则。 第一，时政直接考党的十八大三中全会。 ●分值比例：直接考，为10%，约8分 ●考查形式：选择题和主观题 ——前者6分，选择题前两题； —— ---后者约2分，穿插在主观题中 ●原则：以宏观把握和理解为主，强调尽可能理解。 第二，2014思品《科目说明》出现结构性调整，包括体例和内容。 ●体例：采用正文和5个附录；其中正文主要为上述内容，5个附录为： 附录1：2011版《思想品德课程标准》“课程内容”细化（54个知识点，270个考点） 附录2: 2011《思想品德课程标准》“活动建议” 附录3：有关主观题思维模式的理解与范例（主要为分析说明题的5大思维模式） 附录4：有关2011版《思想品德课程标准》的核心理念 附录5：2014年山西思品中考的复习建议 ●内容： ——完全按照新课标编写； ——结合人教版七上、八上和九年级变化内容； 第三，强调合格公民，突出学科特征 ●注意是“合格