1-管理学第一章-管理概述-演示.ppt

规范法的具体方法： 哲学研究法；历史研究法、档案研究法 实证法的具体方法： 问卷调查法；案例研究法；实验研究法 专家访谈法；统计分析法等。 讨论内容： 请举例说明： 管理既是科学又是艺术 课堂讨论 返回 第一章 思考题 1. 你觉得管理重要吗？你对学好管理学充满了信心吗？ 3 . 为什么说管理既是科学又是艺术？ * * * * * * * * * * * * * * * * * 主讲教师： 朱晓霞 上海大学 管理学院 《管理学》 教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：管理学 学分：3；学时：30。 教材与参考书 a， 孙元欣等编, 《管理学》,科学出版社 b， 斯蒂芬.P.罗宾斯著，《管理学》，中国人民大学出版社 …… 二、课程教学目的和要求 首先，要求掌握管理学的基本理论、基本概念和基本方法。 其次，要求在理解基本理论的基础上，具备一定的应用能力。管理者要培育自己的创新精神和增强开拓意识，争取对企业的有利环境，优化企业资源配置等，努力提高管理效率和管理效益。 还有，培养对知识的综合运用能力。要求学员在分析管理案例的过程中，能综合运用经济学、管理学和其他学科等各方面的知识。 三、课程内容简介 管理学既是一门基础理论学科，也是一门边缘学科。管理理论与方法涉及经济学、心理学、技术学、信息学、社会学、数学、系统学、计算机科学等，并具有很强的实践性，属于应用学科。 本课程系统讲述管理概论；企业制度；管理学的发展史；决策理论与方法；管理过程中的计划、组织、领导和控制等基本职能；未来管理趋势等内容。 四、课程考核方法 平时成绩：占分值30％，包括：课堂纪律，课堂讨论，学习态度，课程作业等。 期末闭卷考试：占分值70％。 第一章 管理概述 控制 计划 管理概述 企业制度 领导 组织 管理决策 创新与发展 《管理学》课程的内容框架 发展简史 讨论内容：说出自己心中的管理定义。 返回 课堂讨论 第一节 管理的基本概念 一、管理的多种定义（理念） 大棒加胡萝卜（古希腊谚语）。 泰罗（科学管理之父）：管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的办法去干。 孔茨（现代管理学者）：管理是设计和维持一种环境，使集体工作的人们能够有效地完成预定目标的过程。 法约尔、西蒙 管理是对一个组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以实现组织目标的过程。 Management is the attainment of organizational goals in an effective and efficient manner through planning, organizing, leading and controlling organizational resources. 管理的时代背景 It was the best of times, it was the worst of times； 那是最美好的时代，那是最糟糕的时代； it was the age of wisdom, it was the age of foolishness； 那是智慧的年头，那是愚昧的年头； it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity； 那是信仰的时期，那是怀疑的时期； it was the season of Light, it was the season of Darkness； 那是光明的季节，那是黑暗的季节； it was the spring of hope, it was the winter of despair； 那是希望的春天，那是绝望的冬天； we had everything before us, we had nothing before us； 我们拥有一切，我们一无所有；