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另一方面，要警惕那些过分恭敬甚至恭维领导的人。 因为这种人很难是实心实意在“谋事”的，他们多半是在“谋官位”。 我相信，如果他总是一味地“恭敬”上级，心理一定很难平衡。不平衡的结果，就会要求手下要对他同样地“恭敬”，“媚上者必欺下”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对于下属而言，不要去揣摩上级的心意，也不要在校长、书记间找差异，担心因为和谁走得近，就被认为是谁的人。 说到这里，我想起了不久前与李延保书记的一段谈话。 他说“我与黄校长喜欢什么人、用什么人不一定一致，但没关系，只要把事情办好就可以了。但是，我们两个人讨厌什么人一定是一样的”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 然而，也就在不久前，我与一位朋友聊天，记住了他说的三句话： 团结能人办大事。 团结好人做实事。 团结小人不坏事。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 此外，还要尊重教授。 时任教育部副部长的陈希同志曾对我说，我对待你就像对待清华大学的老院士一样。 对于这句话，我一直没有理解。 后来有次聊天，谈到这个疑问。他说：当党委书记时，部处长是下级，但教授不是；当部长时，司局长是下级，但大学书记、校长不是。 对校长的尊重就是对教授的尊重、对学术的尊重。因为校长是教授的代表。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尤其是行政人员不要把教授当下级。也看到不少学校的机关人员用教训的口气与教授讲话。 特别是对自己不熟悉学科的教授，尤要尊重。 我是理科出身，98年离开浙大，当时还是理工科大学。1999年刚上任做校长的时候，上任不久的讲话，给自己提了个要求，要争取做文科学者的朋友。 后来，随着对文科理解的加深，我发现，要做好文科学者的朋友，可能第一要做好文科学者的学生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二，一所大学对行政序列中不同位置的干部是有不同期待的。 在不断交流、学习的过程中，对校长、副校长、处长、科长作用都有一些思考： 校长Vs副校长：校长负责战略，副校长执行战术。 校长Vs处长：处长出主意，校长拿主意。 处长Vs科长：处长无功便是过，科长无过便是功。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国天普大学戴海龙校长也说，任何职位，你要让它起作用，你要给足够的授权。 他曾在宾夕法尼亚大学做过化学系的系主任，他认为，系主任能发挥作用，很重要一点在于他能决定教授加薪多少。有这个权力，才有影响力。 也就是说，只有放权给学院，院长们才会真正有积极性去为学校争取资源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 林建华在重大建立学部，讲行政权与学术权统一，将发展与日常事务分开的例子。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三，充分发挥院长的积极性。 从今年四月份开始，进行《大学的根本》调研，关注院校两级管理和人才培养这两个主题。 主要是访问国内部分一流高校的院长们，要求这些院长具有海外学习和工作经历，并且有改革举措的。 通过