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《一、一家中会发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!十分感谢大家的支持和配合,在繁忙的工作、生活中抽时间来参加这一次的期末家长会。转眼间,一个学期过去了,对我来说这是一个充满了挑战的充实的学期。在工作期间,我和大家进行了比较密切的沟通,时常共同探讨孩子教育的问题,一张张熟悉的面孔让我感觉到很温暖。在此,我向大家对我的支持和帮助表示真诚的感谢!
在即将结束的这一个学期里,在大家的帮助下,一、一班的各方面都有了比较大的进步。下面,向大家汇报一下:
一、关于班主任工作
1、班级总的情况:
我们班有40名男生,30名女生,总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体,学生的上进心比较强,学习积极性很高。家长大都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待,有没有把学习当作一回事。因此,希望家长能继续予以配合,充分发挥外力的作用,让孩子在成长的道路上走得更稳一些,发展得更快
2、班级管理
在班级管理上,我是从两方面着手的:即一是严,二是爱,我的严是在课堂纪律上、学习上、品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字。我的想法是先让孩子喜欢我,喜欢我的课,即让学生体会到老师对他的关心和爱护,这样当学生如果出现错误时,就怕老师,而平时又能够地自觉接近老师,不至于太苛刻,让孩子只有怕性,见了老师就和见了老鼠见了猫一样,而有什么悄悄话不和老师交流。一句话,这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展。本学期没有具体指定班干部,只是让全体学生轮流当小组长,如果学生不能以身作则,就撤换,看看到下学期到底谁最适合当什么班干部再决定。
三、关于语文学习
1、课堂学习
真正的语文学习,从课文教学开始。从课文学习中,我们可以看出一个学生对课文的理解能力和口头表达能力,这是对学生综合能力的考验。所以,在这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,比如:你在图上看到了什么?不能简单地说小猴,要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上,反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题,你准备怎么回答,用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说,以后才能写,这两者是密不可分的。你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对40个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!比如:柳树。第一个孩子:“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说:“一棵绿绿的柳树”,我觉得不错,会观察颜色了;再叫一个:“一棵碧绿的柳树”,更好了,能用一个比“绿绿的”更有品位的词了;最后一个了:“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”,我更高兴了,能称柳树为姑娘,而且能把一棵柳树说活了,过后,我问她怎么会说的,她说是听故事听来的。可见影响孩子表达能力的因素有很多,首先,家长的早期智力的开发,给他学得多,讲给他听得多,他知道的东西也就多;其次,孩子自身是否喜欢读书。学了拼音,学了字,我们可以让孩子读《小猪唏哩呼噜》、《糊涂猪》、《我是一棵树》等,这些书文笔细腻,情节生动,对孩子说话能力,写作能力都很有提高。昨天练习的试卷上,最后一题写话:一个孩子写的是:星期天,妈妈带我去公园里放风筝,风筝飞得真高,像一朵白云,还像一艘飞船。真是了不起,能运用比喻的修辞手法了!这和孩子平时的阅读量有着相当大的关系。平时看到了好故事,读到了好句子,能记住并能自己说出来,那这些东西就变成自己的了,长此以往,不愁不会说话,不会写作文。因此,培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。
2、养成爱读书的好习惯
(1)识字少的学生,利用假期多认一些汉字,为下学期的学习打基础。
(2)建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书。带孩子逛逛书店,买几本孩子喜欢的课外书。因为我允许孩子们每天带课外书到学校来,语文课上一有剩余时间,就让她们看自己喜欢的课外书。另外,孩子们定了杂志了,只要来了杂志,就随时发放到孩子手中,随堂阅读,培养孩子从小爱读书的好习惯。
四、关于考试的话题
1、说说期末考试 :
这次期末考试的题都是基础知识,学生答题很认真,卷面书写也很整洁,成绩还是不错的。可以说这次考试考的就是孩子们的认真程度。语文全班共有15个人考了100分,90分以上的43人,及格率100%,班级优秀率为95%。三个同学考了双百。
2、和大家谈一谈,如何看待孩子的考试?
每次让孩子们把卷子拿回去签字,是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况,然后去帮助孩子。首先,我们大家要明白一点:书面考试只是一种检测手段,目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好,说明知识掌握得好
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