《七上二单元.docVIP

人教版实验教科书初中语文（七年级上册） 第二单元整体设计 【单元教材分析】 本单元以人生为主题，侧重于理想和信念。选文兼顾古今中外的经典诗文。 《理想》是一首结构工整而意蕴深远的哲理诗，阐述了理想之于人生的决定性意义。《短文两篇》中的《行道树》，借行道树的形象表达无私奉献的人生信念。《第一次真好》通过两个事例抒写人生的体验。第一次的感觉奇妙、新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈发多姿多彩。《人生寓言》选了两则，《白兔和月亮》中，白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说的是好事可变坏事；而《落难的王子》中多愁善感的王子因落难而变得坚强起来，说的却是坏事也可变好事。居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了自己的内心世界。这位伟大的科学家一生致力于科学研究，她的乐趣完全在科学本身，她志趣高洁，不慕名利，但求自由与宁静，把全部精力都投入到心爱的科学事业当中去，她的事迹告诉我们要成就一番事业，必须有始终如一的目标和坚忍不拔的意志。《〈论语〉十则》都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人，颇有教育意义。本单元的阅读教学，与上一单元有延续性。在理解课文内容方面，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。在阅读方法方面，要继续练习朗读，提高朗读水平。引导学生以自主、合作、探究的方式学习本单元，要根据课文特点，灵活运用多种教学策略。 本单元的综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，一方面从中汲取营养，一方面干预语言文字使用中的不规范现象，在实践中锻炼口语交际能力和写作能力。 【课程标准分析】 课程标准对初中学段学生阅读文学作品的要求是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 根据课标要求，教学时应引导学生置身中，深入感知作品撼人心肺的艺术感染力。鉴赏 １、理解诗中的意象，领略诗歌的丰富内涵。 ２、品味诗歌形象化的语言。 突破方法：在分析诗中重要意象以及丰富内涵时，主要采用学生质疑、组内交流、全班答疑、教师点拨的形式；在品味语言时，主要采用学生自读、品读、互读等多种多样的朗读方式促使学生感受诗歌的节奏与韵律、掌握朗读技巧，并采用小组合作交流、教师点评的形式明确比喻、顶针等修辞手法及其效果。 难点 ②理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。 赏析：从历史发展的角度谈理想。把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链，不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。 ③理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 赏析：把理想比作罗盘、船舶生动形象地说明了理想能使人明确方向。而海天相吻的弧线的比喻形象的又暗示了理想就像弧线的弹性虚性它的实现往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期的那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。 ④理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯的你的自私心。 赏析：也许每个人在时间的河流里都曾有过迷人的梦，但是不去奋斗，那只能坠落为空洞的没有实现可能的幻想而已，所以说理想就像闹钟能敲碎你的黄金梦；为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，所以说理想又像肥皂能净化人的心灵，使人变得高尚。 ⑤理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 赏析：“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，这句话运用比喻的手法，生动形象的说出了理想的实现会给人带来美好的新生活的道理，说明只要树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”， 一句采用象征的手法，象征大好形势，新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好年代。 2、这首诗诗味很浓，意蕴丰厚、内容深刻、感情充沛，大量比喻句的运用使得这首诗歌有了语言的含蓄美使得诗歌的内涵更显得丰富隽永，在修辞上还用到了顶针、排比、对比等修辞手法。除此之外，它的诗味还体现在：音韵上每节偶句押韵，全诗一韵到底；语意上多承接，多转折，多并列；句式上多“是字句”，多“使字句”，多短句；语言上多警句，用词很精粹等。 3、根据自己的理解和感悟，选择自己喜爱的诗句进行深情诵读，甚至是艺术化的背诵佳句或全诗。可采用竞背的形式，也可采用表演的形式，再