2016粤教版语文必修五第18课《郑伯克段于鄢》ppt课件.pptVIP

2016粤教版语文必修五第18课《郑伯克段于鄢》ppt课件.ppt

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2016粤教版语文必修五第18课《郑伯克段于鄢》ppt课件.ppt

二、古今异义 1 .子姑待之    姑:古是暂且;今是父亲的姐妹 2.可矣,厚将得众    厚:古是土地广大;今与“薄”相对 3.大叔又收贰以为邑    以为:古是把…作为;今是认为 4.其谁曰不然 不然:古是不对,不正确;今是表假设的连词,相当于“如果”。 5.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 贰:古是同时归属;今是二个,数词。 国不堪,君将若之何 大都不过参国之一 请以遗之 养虎遗患 爱共叔段,欲立之 不爱土地,重宝以致天下 (国家) (国都) (赠送) (遗失,遗留) (偏爱,疼爱) (吝啬) (6)国 (7)遗 (8)爱 四、词类活用   1.庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,  使受惊,使动 名词作动词, 取名,命名   2.今京不度,非制也,君将不堪。    名词作动词,合乎法度   3.若阙地及泉,隧而相见 名词作动词,指挖隧道。 4.公入而赋 名词作动词,指朗诵诗 5.臣请事之 名词用作动词,侍奉 郑伯克段于鄢 五、特殊句式: 1.宾语前置 (1)姜氏何厌之有?(2) 敢问何谓也? (3)君何患焉? (4)其是之谓乎 2.介词结构后置 (1)郑武公娶于申 (2)亟请于武公 3.定语后置 命子封帅车二百乘以伐京 4.固定句式 国不堪贰,君将若之何 “若何”相当于“如何” ——选自《左传》 想一想:生活中与他人相处的原则有哪些? 真诚 守信 谦虚 团结 顾全大局 【语文百花苑】 七步诗 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁。 萁向釜下然,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急。 <赏析>此诗以比兴的手法,言浅显意明。第二句中萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,且在刹那间脱口而出,令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语。 【 《左传》简介1】 又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写。是我国第一部叙事详备的编年体史书。 左丘明《左氏春秋传》(《左传》) 公羊高《公羊春秋传》(《公羊传》) 谷梁赤《谷梁春秋传》(《谷梁传》) 《左传》之思想价值: 反映的是儒家思想,既有民本、爱国等进步思想;同时,封建伦理观念,传统的天命、礼教等思想糟粕在书中也时有流露,这是作品的历史局限。 【 《左传》简介2】 文学价值: 它是历代散文的典范。叙事详备,情节富于故事性和戏剧性。人物描写生动形象,性格鲜明,或善良正直、或险恶邪僻,无不惟妙惟肖。语言简洁精妙、着墨少而寓意繁。尤其擅长描写战争,叙述有条不紊,笔调灵活多变,显示了作者高超的艺术表现力。 《郑伯克段于鄢》史学、文学的经典名篇,《左传》的首篇,《古文观止》的首篇。 (1)郑伯,指下文的郑庄公,是郑国的第三代国君。 【解 题】 郑 伯 克 段 于 鄢 主人公 事件 地点 (2)克,战胜,今有“攻克”、“战无不胜, 攻无不克等用法。 段,指下文的共叔段,即郑庄公的弟弟。 (3)于鄢,介词结构。鄢,地名,其地在今河南省鄢陵县境内。题目结构为 介词结构后置句 读音 寤(wù)生 亟(qì)请 巌(yán)同“岩” 祭仲(zhàizhòng) 廪(lǐn) 缮(shàn) 寘(zhì) 繄(yī) 泄泄(yì) 不义不暱(nì) 具卒乘(shèng) 遗(wèi) [故事简述] 隐公之年,郑国国君之弟公叔段,谋划夺取哥哥郑庄公的君位,庄公发现后,巧施心计,采取欲擒故纵的手段,诱使共叔段得寸进尺,愈加骄横,然后在鄢地打败了公叔段,使他“出奔”。 [文意理解1] 初,郑武公娶于申,曰武姜,生庄公及共叔段。庄公寤生,  译:当初,郑武公从申国娶妻,称为武姜,生了庄公和共叔段。庄公出生时难产, 惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。   译:使姜氏受到了惊吓,所以起名叫“寤生”,于是(姜氏)很厌恶他。喜爱共叔段,想立他(为太子) , 亟请于武公,公弗许。 译:姜氏多次向武

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