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我生命中的意外——郏县“教师专业成长报告会”发言整理稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！??? 很高兴到郏县来做客，有机会和大家一起探讨“教师专业成长”这个话题，主持人介绍说是专家报告，实在愧不敢当！只是结合自己教育生涯的点滴感受和大家做一个近距离的交流而已。??? 我今天所要讲的主题是“我生命中的意外”。??? 我想说，我的生命延续至今已经是一个意外，当人们还在谈论社会如何如何，教育如何如何，教师如何如何的时候，我想的更多的是人在福中如何继续造福。卡耐基说：“生活是由思想决定的”，那么，为什么我的思想是这样的呢？这很大程度上来源于我小时候几次性命攸关的亲身经历。记得五六岁的时候，有一天早晨，我和爷爷去锻炼，跑到我们老家的嘉陵江大桥桥头时，爷爷停下来吸烟，一不小心打火机掉到了桥下的陆地上。打火机是爷爷心爱的宝贝，他叫我赶紧跑下去捡，我得令飞快地向桥墩那里跑去。孩子总是粗心的，我没有注意到近岸掉落打火机的地方，其实是一片淤泥地，一脚踏下去后悔已经晚了，身子立刻陷入其中，淤泥迅速没到我的膝盖，再一使劲就到了腰部。当时我隐约听到爷爷在桥上高喊，但他眼睁睁看着孙儿陷下去也无能为力，因为太远了！我就这样很快被淤泥没到了胸口，当时我心想，完了，这条小命算是早早地交代了。可就在这千钧一发之际，附近一个农民天神般降临在我的身边，他快速地飞奔过来，一个箭步，在拽起我的同时，自己也腾空跃起，一瞬间，我和他双双摔在了硬地上，我得救了！是这个至今不知姓名的农民给了我第二次生命！还有一次，我到西昌大姑家玩，赶上城里一条新修的公路通车典礼，仪式举行前，奶奶在公路对面叫我过去，我穿越公路时被一辆自行车撞倒，伤到没伤着，正赖在地上不愿意起来时，一辆大卡车迎面开来，我躲闪不及，只好就地躺倒，居然从卡车两个轮子中间捡回了一条命……? ??小时候的经历就是这么惊心动魄，它让我意识到人的生命其实极其脆弱，我的生命延续至今已经是一个意外，我应该倍加珍惜这来之不易的生命！??? 我还想说，这个世界本身也是一个巨大的意外。为什么那么多星球唯独地球可以容纳生命的存在？为什么从来不曾有人能断言未来会发生什么？人，其实非常渺小。生活中永远有你意想不到的事情，我们应该大胆地追寻幸福生活。??? 当教师本不是意外，我早在初中时便萌生了当一名教师的愿望，那时我看了一部描写教师的电影（名字已经忘了），电影里的老师是学生的好朋友，生活在孩子们中间无比快乐，令我羡慕不已。但多年以后，当我真正当上了教师，才发现眼前的教师和想象中的教师相去甚远，对我简直是一个意外。我记得一位临近退休的老教师以毕生的经验告诉我，想做一名优秀教师吗？秘诀只有三个字：抠、bia、抓（中间一字，竟然字典上都查不到）。我当然不可能学他这样干一辈子，我认定这样教书是戕害儿童、灭绝人性的，然而，人已经上了贼船，就只有动脑子另辟蹊径了。没想到想法一改变，居然出现了意外之外的意外——我这个教师当出味道来了。??? 那么，我是怎样改变自己想法的呢？八个字：返回内心，研究人性。??? 教育是面向心灵的工作，绝不能仅仅看做是一个机械的流程。做教师要懂得人性，人性是什么？最根本的就是“将心比己”。返回内心研究人性就能知道什么是孩子喜欢的，什么是孩子厌恶的；什么是孩子应该得到的，什么是孩子必须戒绝的。依循规律，按天性来发展孩子的潜能，这才是教育教学的人间正道！??? 下面就具体说说我这个“意外”的老师都有哪些“意外”的做法。??? 一、调查研究，了解生情。??? 对待教学工作，我认为最有发言权的应该是学生，因为是学生来学校学习，而不是老师，不是教育局长，不是某某专家。我经常在学生中进行有针对性的调查，比如你最喜欢的课文有哪些，学习语文你最大的困难是什么，你觉得怎样学习语文会更快乐，等等。通过调查，我掌握了每个学生的语文基础和心理期待，大大帮助了我的课程设计与安排。??? 二、另类编排，赢在课堂。??? 在掌握了第一手的生情后，对待课堂我决定“不走寻常路”。经过整合，我把课堂分成了如下几类：??? 1、经典名篇研习课。叶圣陶老先生说过：“语文课文只是一些例子。”魏书生老师也曾说过：“语文课文没有必要篇篇都讲。”这是一个很重要的观念，就是如何正确看待语文课文，可以说用好语文课文就会事半功倍，反之就会事倍功半。通过分析，我发现语文教材中有一些课文属于经典名篇，不仅内容好，思想意义丰富，而且于学生写作、感悟做人都有极大的帮助，对于此类课文，我们不仅应该认真学习，还要力争熟读成诵，以提高我们的语文素养。??? 经典名篇的研习，成功与否在于老师的精心准备，这类课老师怎样用心都不为过，要反复诵读，广泛查阅资料，只有老师站到熟稔课文、超越课文的高度，才可能使学生真正学有所获。我在备课中经常上人教网、郑州教研网、中华语文