2008年陵市初中生综合素质评价操作手册.doc

2008年铜陵市初中生综合素质评价操作手册 一、2008年铜陵市初中毕业生综合素质评价学生互评说明 同学们： 你们到了九年级，马上就要毕业了，在毕业以前，学校将要对你们的综合素质进行评定。评定分为两部分，一部分由教师对你们的综合素质进行评定；另一部分由你们对班上的其他同学进行评定，也就是同学互评。因此，在这次评定工作中你们每个人也负有一份责任。 下面的内容是向你介绍评定的内容、方法，帮助你更好地完成这项工作。 1、什么是初中毕业生综合素质评价，为什么要进行学生互评 综合素质评价并没有一个一致公认的定义。从这次评定工作来看，综合素质评价是指那些与课程培养目标直接相关、体现学生全面发展、对学生的终身学习和发展有重要影响的内容。在本次评定中，学生的综合素质包括公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个方面。 同伴和教师对一个学生的评定同样重要，因为同学们在一个班里朝夕相处，已经将近三年的时间，同学之间有着非常深入的了解，在某些方面同学之间的认识甚至比老师和家长还要真实、深刻，这是实行同学互评的最重要的原因，即对每一个学生形成更为全面、真实的评定结论。 同学们，在你以后的学习和生活中，一定会经常遇到同伴、同事、他人对你的评价，你可能也要对他人进行评价。因此，请将这次同伴互评当作一次认识他人和认识自我的机会，给他人一个真实、公正的评价，也从中体会他人眼中的自我，看到自己的优点和长处，同时也看到自己的不足，从而不断改进和完善，争取做得更好。 2、综合素质评价标准及说明的作用是什么，评定结果如何呈现 在评定前，你可从《招生指南》上了解到学生综合素质评价标准及说明，在“评价标准”上，分别列有评价的方面、要素、关键表现和评定说明等。考虑到同学们是第一次参加这样的评价，这次同学们只对“公民道德素养”这个方面进行互评，“学习态度与能力”方面由学生代表参与评价，请同学们根据每一个同学的实际表现，经过综合与权衡，给班上每个同学一个等级，A代表“优秀”，B代表“良好”，C代表“合格”，D代表“待合格”。学校整合其他同学和教师的评定结果，最终得到每个同学在这个方面的等级。 3、同伴互评应遵循的原则是什么 公平和准确是同伴互评中应遵循的最重要的原则。为了做到这一点，你要对评定的要素和关键表现的含义有准确的把握。如你的同学中有的比较内向，有时候见到老师会因为羞涩没有打招呼，不能认为他（她）是“不尊敬师长”，还有的同学在不同教师面前的表现是不一样的。因此，在评定的过程中切不可以偏概全，只看到现象而没有看到本质，更不能对同学持有偏见。 4、评定的过程是保密的 你在对其他同学进行评价时不必有心理负担，应真实地反映你的想法，因为评定的过程是保密的、不记名的。不被授权的人不可能看到你对他人的评定结果。 5、在同伴互评中是否会出现“故意贬低”的情况，其后果如何 不可否认，同学在相处的过程中总会有摩擦和矛盾，但我们不应因此就担心他人会在评定中故意贬低自己，就像你不会因为与他人有小矛盾而故意贬低他人。我们应该相信同学会对自己作出全面、公平的评价。同时这也提醒我们，己所不欲勿施于人，如果我们不想受到不公平的评价，就要提醒自己不能因为偏见和私心而故意贬低他人。 退一步讲，因为在同伴互评中全班的同学都要评价你，即使有个别同学对你做出了不实的评价，由于所占的比例很小，也不会对你最终的评定结果产生很大的影响。 铜陵市初中毕业生综合素质评价工作委员会办公室 2008年5月8日 二、公民道德素养评价标准及说明 要素 关键表现及评价等级标准说明 优 秀 良 好 合 格 待 合 格 公 民 道 德 素 养 热爱家乡和祖国 ①有较强的爱国情感及行为表现。 ②真诚待人，守信用，不作弊，对他人的不良现象能进行批评。 ③尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处；积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和有很好的集体协作精神，集体荣誉感强。 ④积极参加各种社会公益活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护环境卫生。 ⑤自觉遵守法律法规和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。 ⑥日常行为表现符合中学生日常行为规范要求，举止文明礼貌。 ①有较强的爱国情感并有所表现。 ②诚实，有正义感，不损人利己。 ③尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学服务；集体荣誉感较强，不做有损集体的事。 ④经常参加公益活动；遵守社会公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。 ⑤法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，能接受各