拿什么拯救孤独- .docVIP

拿什么拯救孤独 杭州市建兰中学212孙诺亚 鲁迅先生的作品,我读的不多,但每每翻开,总会有一种陌生而有熟悉的感觉,我想之所以有这样的感觉,是因为他的作品都会让人感受到一种他写作时的焦灼不安,但更多的还是他内心的孤寂落寞吧。 读《孤独者》,仿佛就是在“读”鲁迅先生的人生:掺杂着孤寂,但那种坚定的信念总会战胜心中的孤寂与落寞。 故事的开场和结尾都与送殓相连,讲述的是鲁迅先生的一个朋友——魏连殳。他是全山村中唯一一个出外游学的学生,在村里人看来,连殳就是一个异类。就连他的本家也把他当成外国人来看。因此,连殳也没多少朋友。 到了一年的秋末,他唯一的“家属者”祖母也因染上痢疾,咽了气。连殳却显得很镇静,只在祖母的灵前弯了弯腰。当大家大殓完,准备离开时,连殳哭了。最令我难忘的还是鲁迅所描述的连殳的哭声,“忽然,他流下泪来了,接着就失声,立刻又变成长嚎,像一匹受伤的狼,当深夜在旷野中嗥叫,惨伤里夹杂着愤怒和悲哀。”他为自己亲人的离开,终于克制不住内心的激动与伤感,就要爆发了。拿什么来拯救孤独?我不禁默默地想着。我也为他这突然的举动而感到有些惊讶,但更多是体谅。连殳的事被村里人当成了议论的话题,使鲁迅也顺道去了他家,他的神色总是这样冷冷的,回答也依旧那样的平静,让人一时不知该说些什么。或许,对于连殳,安慰也是多余的吧,经历了太多,仿佛心已经麻木,就只能这样一直平静下去。 连殳没有自己的家庭,生活总是这样反复着,直到厌倦,绝望……他有时喜欢发表一些没有顾忌的言论,但也因此使他丢掉了工作。三个月没有见面了,再次见到他时,脸上依旧是那样的表情,冷冷的,但这次却让“我”看到了一丝欣喜。这次拜访不久后,连殳主动找“我”,希望“我”能帮他找到一份工作,工资很低他也迁就。最后,他放弃了自己的追求,当了杜师长的顾问,工资虽高,但他的心早已被残酷的现实打击得失去了斗志。当鲁迅再次去看望他时,看到的只有他的遗体。他,就这样与祖母一起离开了,孤独的离开了。没有隆重的送殓仪式,也没有簇拥的人群,连殳在鲁迅的眼中就是一个孤独者。 鲁迅的耳边又依稀地响起了一声长嚎,像一匹受伤的狼,当深夜在旷野中嗥叫…… 其实鲁迅又何尝不是一个孤独者呢,与连殳不同的是:鲁迅够坚强,无论困难如何地打击与磨难,他都能用坚定的信念挺过来。敢问世间有多少人未曾体会过孤独,答案是“零”。是啊,既然我们都曾默默地独自走过某些角落,留下一些惨淡的记忆,那又何必苦苦折磨?留下更多的精力来充实现在的每分每秒,别让孤独像影子般的缠绕。 末了,我再次想到了:“拿什么来拯救孤独?”现在我已有了答案,那就是——文学。或许正是有了文学的信仰,才让鲁迅能够一次又一次地挺过来,让他能用笔触来表达内心的情感,“剖析”孤寂吧! 在现在这个现代化的社会里,各种压力向我们袭来。对于我们中学生而言,缓解自己的好办法应该是多读书,用文学来洗去烦恼,用自己的语言表现自己,让文字伴随节拍进入我们的生活,融入社会的每一个角落! 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点：