2016粤教版语文选修第4课《狂人日记》ppt课件1.pptVIP

小测 回顾小说基本知识 1、小说的三大要素是？ 2、小说的主要表达方式是？ 3、情节的组成部分为？ 4、情节作用是？ 5、小说刻画人物一般从哪四个方面进行？ 6、小说人物刻画的作用是？ 7、环境，指作品中描写出来的，围绕人物促使人物行动的一切外在条件的总和，包括哪两个方面。 8、环境描写的作用是？ 回顾小说基本知识 小说的三大要素： 小说的主要表达方式： 情节的组成部分： 情节作用： 自读课文，分析思考 “狂人”为什么名之为“狂人”？  所谓“狂人”是从所谓“正常人”的角度说的，“狂人”即“不正常”的人。文中的“我”有哪些不正常的表现——极度敏感，行为怪异，日夜胡思乱想，常发生错觉、幻想,思维错乱，怀疑周围的人，不论认识与否、不论男女老幼、不论贫富亲疏，甚至骨肉之亲的大哥都仇视他，想吃掉他，别人的一个眼神、一句话、一个小动作皆包藏祸心。从医学角度看，这种处于反应性妄想之中，对周围一切，都可能因某一事物特征而引起多疑性反应：或怀疑有人害他，或怀疑有人侮辱他，就是“迫害狂”的病症。 【提示】结合当时社会与人们的做法进行分析。 狂人的多疑与敏感有其自己的道理吗？为什么？ 当时的人们是如何对待这样的一个历史、社会的？ P40 “可是也晓得他们心思很不一样，一种是以为从来如此，应该吃的；一种是知道不该吃，可是仍然要吃，又怕别人说破他，所以听了我的话，越发气愤不过，可是抿着嘴冷笑。” 具体事例在？ “从来如此……总之你不该说，你说便是你错！”【八】 ——麻木 让被吃的人自己勒死；罩上“疯子”“恶人”的名目；和在饭菜里，暗暗给人吃。【七、十、十二】 ——盲目维护 狂人是如何对待这样的一个历史、社会的？ 他能清楚地认识历史、社会 、他人（吃人的历史、吃人的社会）。 并把改变“吃人”社会作为已任，试图改变周围的“吃人的人”。 到自己也成为审视的对象，狂人的觉醒达到了一个更深的层次。是一个既有批判精神也有自省精神的人物形象。狂人才指向了代表未来的孩子，发出了急迫的呐喊——“救救孩子！” 狂人的形象越真实，他的热情就越发可悲可笑，又越发人深省，你认为古今中外有这样的狂人吗？ 当疯狂的民众将先知先觉耶稣送上受难的十字架 时，他说：“上帝啊,原谅他们吧,因为他们不知道自己做了什 么！” 布鲁诺在罗马鲜花广场被烧死前说的:“你们能烧死我,但阻止不了地球的转动!” 谭嗣同《狱中题壁》 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！  “吃人”的涵义是什么？——结合『二』『三』『十一』分析 吃人是一个中心隐喻，指的是从精神与文化上的吃人，它暗指中国漫长封建统治、封建社会的家族制度、礼教对人性的窒息与戕害。 封建统治吃人、 封建制度吃人、 封建礼教吃人！ 本文“吃人”的涵义是什么？ 《孔乙己》《药》《阿Q正传》中是否存在“吃人”现象？ （1）《孔乙己》中孔乙己被科举制度所吃。 （2）《药》中华小栓被愚昧所吃，夏瑜被屠刀（别人的愚昧麻木）所吃。 （3） 阿Q被封建统治下的国民性所吃。 “狂人”是怎样的一个形象？ 狂人实际上是文化意识的反抗者，是一个挑战、批判传统封建制度的战士。但是被不觉醒的大众视为疯子。 艺术鉴赏： 第一人称日记体： 而日记往往是一个人内心世界最真实、最直接的呈现，以日记体来表达同样是增强了艺术的真实感以及与人物的直接交流感。 《狂人日记》 ——现代白话短篇小说开山作 标志着五四新文学创作的开端 标志着中国现代小说的诞生 笔名“鲁迅”首次出现于中国文坛 艺术鉴赏： 文言小序的作用是什么？ 一篇现代白话小说又以一则文言文作为小序，这就构成了两个视点、两重叙述 。 文言体表现“正常人”的世界，而在当时被视为标新立异的白话体则用于表现“狂人”的内心世界：疯狂中透着清醒，如此反观以文言文为载体的常人世界，则让人感觉到了：传统保守中实含疯狂。 创作背景 心路历程 绍兴 为父病 看透世态 想投异路 四处忙 多年之后，鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。” 南京 求新知 抉择学医 报效祖国 开眼界 鲁迅曾在《呐喊自序》中写道：“我的梦很美满， 预备卒业回来，救治象我父亲似的被误诊的病人的疾苦，战争时候便去当军医…” 同学初步认知 “狂人”是一个总是觉得别人会害他，每天都生活得提心吊胆，我对他的评价是：他是一个当时社会制度下的受影响很大的地层人民，他的思想都被当时制度所侵蚀。 狂人是一个自卑、心胸狭隘，愚蠢、而又自以为是的人，但如