搏击生活中的风暴-----诱惑- .docVIP

搏击生活中的风暴-----诱惑 田家炳实验中学初一七班魏晨雪滚滚红尘，芸芸众生，大千世界，无奇不有，太多太多的假象诱惑着我们，让我们迷失自己。既然如此，我们又何妨不去拒绝诱惑，搏击诱惑呢？ ------题记 在这个绚丽烂多姿的世界，在这个五彩缤纷的世界，因为有了你我他而更加美丽！但社会风气的不良，我们无法改变现实。对于我们来说，唯能做的就是拒绝一切不良诱惑，去做一个经得起诱惑的人。 记不起何时，当我背起书包踏入学校的时候，诱惑就开始考验着我。天真与烂漫并有的我，不知一切。“叮铃铃铃……。”清脆的铃声欢快地响起了起来，便高兴地跑出去寻找妈妈的目光，忽然，有人拍了我一下，一看是一个陌生人，吓得我退了三尺，因为妈妈告诉我：“不要和陌生人说话。”结果那个陌生人像变法术一样，拿出了一个很漂亮的糖果，我睁大了充满好奇的眼睛，他说“小妹妹，不怕，叔叔给你个糖吃”。我犹豫着，他便塞给了我，我想，“给我糖吃的应该不是坏人啊”！便剥开糖果袋，吃了下去，却不知里面含有微量的安眼药。回去之后，我倒头就睡。我之所以能回来，这全是妈妈的功劳，那个陌生人刚要准备把我抱走时，妈妈来了，那个人便一溜烟跑了。 经历了这件事之后，我再也不怕诱惑来考验我，因为我可以坚强地面对诱惑，不会在诱惑面前屈服。 山之所以能成为山，是因为它经得起“平坦”的诱惑，河之所以成为河，是因为它经得起“驻停”的诱惑。只有读懂了“山如何站成一种尊严，水如何淌成一脉智慧”才能经得起诱惑的考验！ 自己的话：“诱惑消磨人的意志，让人失去自我，但是如果我们具有坚定不移的控制力，征服诱惑，其实很容易”。 “诱惑”令人畏惧的两个字，使人迷失自己，找不到正确的人生方向。但是既然我们有活于这个世界上，就注定会要经历诱惑，但面对诱惑的选择不是天定的，要看我们是选手背还是手心，是选手背上的蓝天，还是手心下的土地。纵是天再蓝，云再漂亮，可终究还是飞不上去，只会留下叹息。而对于土地，我们经历了诱惑，选择了正确的人生，辛勤地在土地上播种美好的人生希望。 诱惑----是生活中的风暴，我们要以拒绝为伍，要与美好的事物为伴，去搏击生活中的风暴-------诱惑。 后记：面对糖果的诱惑，我们应学会放弃，纵使它再美丽也该如此。 指导老师：王艳红 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高