父母的失误[意]阿达.捷拉.托列.docxVIP

父母的失误【意】阿达·捷拉·托列 著贾淑芬 译 代玉芳 校辽宁大学出版社一九八七年／沈阳内容简介意大利进步教育家阿达·捷拉·托列，在这本书里详尽地分析了子女的家庭教育这一复杂而迫切的问题，她列举了父母们每天碰到的有趣见闻、事实、生活情景。作者把培养孩子的公民觉悟和人道主义看作是首要的任务，她本人在思索着，同时建议读者也去思考教育工作可能取得的效果。目录1．因循守旧 超越权力 ——孩子们对父母的爱 ——父母——家庭的主角 ——超越权力 ——传统的积极方面和消极方面 家庭民主 ——家长的权力 ——言论自由与集会自由 ——自由发表意见 ——出版自由 ——权利与义务的平等2．利己主义 当我们是利已主义者时 ——许多错误的原因 ——令人无法忍受的孩子们 ——声色俱厉的恫吓／预感 ——父母——私有者 ——“抱窝的老母鸡” ——疏忽大意 ——早期指导 ——轻微的创伤 父母难处的性格 ——争吵 ——父母之间相互合作的必要性 ——不是亲娘，是后娘 ——值得注意的一些事例 ——儿童的妒忌心 自我吹嘘 ——好自夸的父母 ——班级里的尖子学生 ——学习成绩不佳的孩子 ——有天赋的孩子 ——自我吹嘘的其他表现形式3．懒惰 不始终如一 ——不始终如一的种种表现 ——过多的许诺和威吓 ——恐吓 性教育 ——回答问题 ——预先提出问题 ——诚实地回答问题 ——家中的动物4．不谦虚 交朋友与初恋 ——参与和干涉 ——何时需要干预，如何干预 ——信任与坦率 ——隐讳和腼腆 ——父母的不知分寸 孩子的朋友与我们 ——对待孩子朋友的态度 ——妒忌 ——惹人烦的朋友们 ——不好的伙伴 ——儿子也是教育者 ——友谊的教育作用 孩子们与我们 ——孩子们的精神生活 ——游戏 ——习惯 ——当孩子们因我们的言行难为情时 ——纠缠不休 ——不必要的推辞 ——我们在场的时候5．原则性 缄默就是错误 ——家庭与社会 ——理论 ——实践 ——为孩子担心 在家庭中 ——坚定不移的原则 ——孩子们的谴责 学校 ——学校的意义 ——教师 ——宗教课 ——艰巨的斗争结束语 ——在意大利的广场上解决矛盾后的协调一致（后记）序言 必须承认，由于种种原因，我们在对子女的教育中常常出现失误，其中有些是微不足道的，也有些是严重的。我们当中只有一部分人意识到自己的过失，并且尽一切努力来弥补它们。另外一些沉迷于自己一贯正确的人，则绝对不能接受他们会做错事的想法。我作为一个母亲所付出的日夜操劳和作为一个教师所从事的职业，为我提供了丰富的经验和观察家庭生活的所见所闻。这些经验与见闻，促使我去做大量有益的对比，去重新认识一些问题。我试图认真分析并举例说明一些使父母们感兴趣的引人深思的问题。 我的分析不是包罗万象的。例子有时是随意想出来的——这是因为，我依据的是个人的经验。况且，没有毫无差别的家庭，没有一模一样的孩子，即便是双胞胎也如此。没有完全相同的情况，尽管有时它们似乎雷同。 我想提起注意的是，导致我们做出错误的行动的原因，常常是由于不善于自我批评。那种觉得自身教育似乎已经完结，说什么“定型了”、“过得去”的人，绝对不会成为好的教育者。当然，要重新认识自己的态度，加强自身修养，不谛说，尚是亡羊补牢之举。 赞成这个看法——就意味着承认自己在子女教育问题上能力不足，并且真诚地努力消除这种特殊性质的无知，在观察掌握孩子成长过程的同时，与孩子一起继续成长。当然，必须求助于各种力量的帮助，因为，飞快流逝的岁月正在不知不觉地，大大缩小着我们自身发展的可能性。 教育子女是家长自身教育的最好途径。当我们与孩子们在生活的道路上携手并进的时候，当我们用像他们那样纯真的眼光观察周围一切的时候，那些在我们看来平平常常的、毫无光彩的事物，便以意想不到的广度与令人震惊的深度，展现在我们面前。自身的教育充实着我们，帮助我们把失误减少到最低限度。 我所提出的问题曾在《家长报》上刊登的一系列文章中提到过，这些问题引起了读者们的兴趣。家长们来信，有的赞同，有的提出争议，不过都表达了愿将一些问题探讨清楚的愿望——这一切便使我萌发了扩展那些文章的题目，将它们有机地串联成一本书的想法。1．因循守旧超越权力孩子们对父母的爱 这是世上最强烈的爱。通常认为，父母的爱是神圣的、高尚的、无私的。可是，每天观察到的情形足以使人看出，儿童的爱比起父母的爱还要完美得多。这是一种幸福的、遏止不住的爱，无限的和无瑕的爱，一种饱含着由于信赖而崇拜的爱和对所爱的人的完全充满着信念的爱。我这是针对尚未亲身经历过痛苦的幼儿说的。在他们眼里，世界上处处是可以触摸到的、令人神往的事物。这儿住着他们心目中的半个上帝——父母。父母供养他们，温暖他们，抚爱他们。教育他们战胜各种困难，给他们医好疾病，使他们免受委屈，保护他们不跌跤，夸奖他们和惩罚他们，甚至责怪和啪啪地打那些碰撞他们的物