植物生长素(一轮复习)描述.ppt

2．(2011·淄博模拟)如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(　　) A．在OA段范围内　　　　　　B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 【解析】　茎对生长素较不敏感，在一定范围内，生长素浓度越高生长越快，a侧比b侧生长的慢，据图可知b侧的生长素浓度应在BD段范围内。 【答案】　C 1.对胚芽鞘进行如图①～④所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→→↑→ D．→↑←↑ 一、五种植物激素的比较 名称 产生部位 生理作用 对应的生 长调节剂 应用 生 长 素 幼根、幼芽及发育的种子 促进生长，促进果实发育 萘乙酸、 2,4-D ①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂 赤 霉 素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官 ①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育 ①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种 名称 产生部位 生理作用 对应的生 长调节剂 应用 细胞分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 乙烯 植物各部位，成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 二、多种激素的共同调节 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下： 1．相互促进方面的有 (1)促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 (2)促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 (3)促进植物生长：细胞分裂素、生长素。 (4)诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 (5)延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 (6)促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 2．相互拮抗方面的有 (1)顶端优势：高浓度的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。 (2)防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。 (3)种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 (4)叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制。脱落酸促进。 3．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 (　　)A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠B．顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性C．成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用 植物生长素 一、生长素的发现过程 实验处理 实验结论 分析 达 尔 文 实 验 胚芽鞘具有向光性 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长 快，因而出现向光性 弯曲 ①和④为对照组，②和③为实验组，①②组中的自变量是是否有尖端，③④组中的自变量为感光部位的差异 向光性可能与胚芽鞘的尖端有关 感受光刺激的部位在尖端，弯曲部位在尖端的下段 詹 森 实 验 胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 与达尔文实验中的①②形成相互对照 拜 尔 实 验 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 自变量为尖端的放置位置 温 特 实 验 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长。温特将这种物质命名为生长素 自变量为琼脂块是否接触尖端 胚芽鞘 尖端的下面对单侧光的刺激不发生反应。 达尔文的实验 胚芽鞘 的尖端必须存在，才 会表现出向光性。 胚芽鞘 的尖端必须接受到单侧光的刺激，才会表现出向光性。 ①、②对照： ①、③对照： ①、④对照： 结论：胚芽鞘尖端接受了单侧光照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生长。 （一） （二） ① ② ③ ④ 詹森的实验（1910年） 结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片传递给下部。 结论：胚芽鞘弯曲生长是由于其尖端产生的刺激在尖端的下面分布不均匀造成的。 拜尔的实验（1914年） 结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，温特将其命名为生长素。 温特的实验（1928