2015-2016学年高中语文单元写作平台4粤教版必修4预案.ppt

* 写作话题 写作尝试 形神兼备展风采 写文章,首要的是构成文章内容的思想材料。材料靠平时的广泛积累,为此,首先,要关注现实生活,了解社会实际,从生活中积累素材。要积极通过新闻媒体观察社会,了解社会,思考社会,感受时代发展的新思想、新潮流、新成就、新困惑,从而开阔视野,提高认识。其次,要扩大阅读,努力丰富自己的文化积淀。多摘录、背诵一些典型的名言警句。占有了材料,还要善于调动和选择。构思作文时,要根据文章的立意对积累的各种材料作严格的取舍,并注意材料角度上的变化,避免重复与堆砌。 写作话题 写作尝试 写文章,还要善于运用细节描写。要创造出血肉丰满的形象,离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”。“真”就是符合生活实际,经得起推敲;“精”就是精选能表现出人物个性的典型细节。丰满、生动的细节,来源于丰富多彩的生活,平时多观察、多思考,考场上展开丰富的想象,就有可能写出感人至深的细节来。 再来谈一谈意境深远。意境是文章所描绘的图景与所要表达的思想感情融合而形成的一种艺术境界。如何才能做到“意境深远”呢? 写作话题 写作尝试 一是要向外传神,含蓄蕴藉。意境深远,要求作者的描写不仅能逼真地反映客观事物的形貌,而且要富于灵动的气韵,具有言外之意,弦外之音。“微尘中见大千,刹那间见终古”,深远的意境自然给人以艺术的享受。二是要蕴含哲理性的感悟。要善于挖掘平凡小事中的不平凡之处,借助虚实结合、借景抒情等艺术手法,把自己对人生、社会的感悟自然地融入到记叙和描写中。也可以在具体叙述的基础上,在文章的关键处,水到渠成地加入一些言简意赅的语句,引起读者的思考。可见,片言居要,作为“一篇之警策”,也能使文章意蕴深远。 写作话题 写作尝试 你从《寡人之于国也》中读出了一个怎样的孟子?请以“我心中的孟子”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 1.从积极评价的范畴开拓思路。我们可以结合有关的历史资料,对孟子思想、历史功绩和伟大人格进行高度评价。评价时要有理有据、材料翔实,感悟要深刻、独特,力争写出自己独特的观点和认识。 2.可采用与孟子“对话”的形式,和孟子进行穿越时空的互动和交流。要模拟出一个对话的场景,还原历史背景,要有作者和人物间情感和思想的互动。只有这样,对话才能自然、生动有趣,有较强的表现力和说服力。 3.可以进行富有时代精神的反思性或者批判性的思考。在当今这样一个意识形态领域空前活跃开放的时代,要客观公正地品评历史上的名人,创新是必要的。但一定要运用辩证唯物主义的观点分析人物,注意原则与分寸,对一些比较深奥、学术性很强的问题,一般不可妄加评论! 写作话题 写作尝试 大丈夫 我是在一个雨夜走近孟子的,那夜很静。寂静中,我直视着孟子的眼睛,我看到的是一种被称为“忧郁”的东西。 孟子的思考极为缜密,孟子曾提出一种关于“人”行为的准则:“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。无此四者,非‘人’也。”虽然,孟子对人行为准则的诠释,并没有超越孔子的“仁”和“道”。但最重要的是,他将孔子侧重个人修养的“仁”和“道”,发展为一种治国安邦的政治主张:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。” 写作话题 写作尝试 孟子曾天真地幻想过这样的一种小康社会:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,勿失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”我想他的这些想法一定遭到当时许多人的冷嘲热讽,可他全然不顾,坚信:“民为贵,社稷次之,君为轻。”无疑,孟子是一个思想家。这种思想,源于他对当时人民苦难的思考,源于他对当时暴政肆虐的思考。在战国群雄逐鹿的混乱时期,孟子的这些思想,则是许多思想家所不能及的。 虽然,孟子满肚子的治国韬略,虽然他也像孔子一样,四处游说诸侯,可无人采纳他的意见,以为他的主张“迂远而阔于事”。他只得在65岁以后,沮丧地退居老家,也像孔子一样授徒讲学。 写作话题 写作尝试 我无法沿着孟子的脚印,去追随属于孟子的那充满屈辱和坚韧的历史,但我还是从孟子留下的文字里读出了他的铮铮铁骨:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”尽管,现在有些人早已把它扔到了垃圾筒里,嗤之以鼻,但我却从“大”那简单的笔画中,看出一个顶着天的“人”。 这“人”,充满着一种叫作刚烈的东西,他远远不像孔子那样“温良恭俭让”。当生与义不能兼得,他宁可取义,也无意苟且偷生;当死与不义不能同避时,他宁可赴死,也不愿躬行不义。“舍生取义”,看似简单的四个字,读出的却是昂昂乎的浩然正气。它曾激励过多少仁人志士,为国捐躯慷慨赴难,成为我们中华民族的最高道德准则。 “得民心者得天下,失民心者失天下”“天时不如地利,地利不如人和”“生于忧患,死于安乐”“权,然后知轻重,度,然后知长短”……把