《学做盘长结区教案.doc

课题 中国结-----学做盘长结 天津市塘沽区新港中学 作者姓名 王曼怡 教学目标 1知识与技能 (1)了解中国结的起源发展历史及中国结的种类和作用。 (2)对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 (3)知道盘长结的编制规律。 2过程与方法 (1)学生从两回盘长结的编制、整理和造型过程中获得观察能力与实力.通过学生反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力。 (2)学生通过探究学习活动，体验发现问题、解决问题、主动学习、独立思考的学习方法。 3情感态度价值观 (1)通过盘长结的学习激发学生对艺术的追求，勇于发现美，创造美，热爱祖国文化的美好情感 (2)通过学生的小组合作，增强集体主义观念，学会处理个人与他人的关系 . (3)乐于参加动手操作的实践活动。 教学重点 掌握盘长结的编制要领 教学难点 徒手编制盘长结 教学模式 模式名称：探究式教学模式 模式特点：通过探究使学生掌握重点，突破难点。充分发挥学生的主动性和创新意识，促进学生自主学习。 教学方法 自主探究 合作交流 教学手段 多媒体辅助教学 激发学生学习兴趣 教学设计理念 劳动技术学科具有“以劳树德、以劳增强、以劳强体、以劳陶美、和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。”为了切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能，课改把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。劳动技术学科适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，发挥学生主体作用，调动学生积极性，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将劳动技术学科内容与学生的生活经验紧密联系在一起，形成基本的劳动素养和学习能力. 学生分析 本课教学内容是依据初一新课改教材课改精神对劳技教学的实践探讨与认识。这一阶段的学生多数是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，课改把“爱劳动、会动手、能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。教学应该发挥学生的主动性，主张让学生动手操作，自己发现问题、提出问题和解决问题，在活动中学习和提高。本课盘长结教学是在学生学习了中国结基本结的基础上让学生自己动手动脑，以探究式教学模式进一步实践探索盘长结的编制要领. 教学内容特点 中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，本课的教学意图在于通过学习盘长结的基本结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨盘长结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。通过学习盘长结的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。 教学流程图→中国结作品欣赏→了解与认识盘长结→多媒体课件展示盘长结编制过程→实践练习→展示小结→知识要点综合评价 教学过程：（1）组织教学 （2）检查用具 （3）安定秩序 教学过程 基本 环节 教 学内容 教师活动 学生 活动 设计 意图 导入 新课 中国作品欣赏 通过多媒体课件展示中国结作品，介绍中国结历史发展状况、文化内涵以及各种结名所蕴涵的不同寓意： 中国结，全称为中国传统装饰结，是中华民族流行千载的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于明清，复兴于今。　　中国结的每个基本结是以一根绳从头至尾编制而成，每个基本结又因其形意而得名，如盘长结, 藻井结等，不同基本结的组合，间配以饰物，便成为富含文化底蕴，表示美好祝福，形式精美华丽的艺术品。其费时、费工的背后，蕴藏着质朴、自然的情愫，蕴藏着对人的亲和之质以及机器永远无法替代的人工之巧，对传统的中国结继承和发场是有价值、有意义的。 提问学生观后感受。 欣赏不同结形的中国结，总结中国结的特点。 开阔学生眼界 了解中国结的形式，激发学生学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。 感受 新知 1．了解与认识盘长结 （1）．介绍盘长结的寓意：盘长是佛教八宝之一，象征回环贯彻，是万物的本源，涵盖源远流长，生生不息，永无终止的特点。 （2）．实物展示不同形状的盘长结：二回盘长结，三回盘长结，复翼盘长结等 认真欣赏观察它们的形状特点 通过认识盘长结引出课题激发学生学习兴趣 2．多媒体课件展示盘长结编制过程 教师引导学生仔细观察步骤图，提出问题。 认真观察图片记住线的走向 通过课件展示加深学生学做二回盘长结的印象 3．问题的设入 问：二回盘长结的