斯霞教学设计——《小英雄雨来》.docVIP

斯霞教学设计——《小英雄雨来》 教学要求 　一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 　二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 　三、练习给课文各段加小标题。 　四、能简要复述课文内容。 课前准备 　一、抗日根据地地图。 　二、生字新词卡片。 　三、《小英雄雨来》教学幻灯片。 教学时间　两课时。 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、默读课文。 　　为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。 二、检查初步默读课文的效果。 　　检查对课文内容的了解情况： 　　这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？ 三、检查生字新词的学习情况。 　　泥鳅（ｑｉū）——你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？ 　　（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。） 　　门槛——什么叫门槛？ 　　（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 　　晌（ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的读音。什么叫晌午？ 　　你们查过字典吗？