中小学中外名著导读报告.ppt

13.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面请你做一个简要的读书札记。 书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔.柯察金 人活着要有价值，走自己的路，回首往事问心无愧。 (1)：审清要求 (2)：扣问而答 (3)：表述流畅 答题注意点: 考查内容： 文学常识（作品作者名称）　 作品内容（人物、情节等）　 阅读体验感受评价类 题　型： 填空题、简答 题 、选择题 课间休息 《水浒传》 解析 中外名著导读 大话水浒 走近英雄 ——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导 一、激发情趣、导入文本。 《水浒传》主题曲兄弟 二、呼唤旧知、导读文本。 小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路 。 小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，讲述了水泊梁山108将聚义的故事，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。 作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂小说就要读懂故事 九纹龙大闹史家村 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼liao儿洼 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽” （宋江） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” （吴用） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊suanni，天蓬恶煞下云梯” （李逵) 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” （鲁智深） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。 （林冲） 林冲与鲁智深 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅piqiu临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。” （武松） 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂故事就要读懂人物 三打祝家庄 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差 智取生辰纲 吴 用 武 松 宋 江 李 逵 花 荣 鲁智深 林 冲 《水浒传》武松打虎 1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？ 2、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。 ☆ 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 景阳冈打虎 艺高人胆大、勇猛无畏，侠义风采。 3、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？ ☆ 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 4、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？ 拳头，武艺高强、力大无穷 衬托武松更加机智、勇猛 三、运用方法，实践阅读 观看《鲁提辖拳打镇关西》片段并完成问题 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 答：①痛快淋漓地写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的可悲下场。 ②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。