中学数学教学概论 第3章2.pptVIP

§3 数学中的推理与证明 一、形式逻辑的基本规律： 1.同一律 在进行论断或推理的过程中，每一个概念都应当在同一意义上使用. 要求在同一时间和同一关系下： 对于同一个对象只能用同一个概念来表达； 对于不同的对象应该用不同的概念来表达. 2.矛盾律 同一对象，在同一时间和同一关系下，不能兼有两种互相矛盾的属性. 例1 “a 是正数”与“a是负数”. 例2 “这张纸是白的”与“这张纸是黑的”. §3 数学中的推理与证明 3.排中律： 同一对象在同一时间和同一关系下，或者具有某种属性，或者不具有某种属性. 例3 “这张纸是红的”与“这张纸是非红的”. 4.充足理由律： 一个判断被确定为真，总是有充足理由的. §3 数学中的推理与证明 注：可以用作判断和论证根据的充足理由有： 公理、公法、原理； 前此定理； 本题给出的已知条件； 由以上三项推出的真实的中间结论. §3 数学中的推理与证明 二、推理的意义和分类. 1.推理：从一个或几个已知判断得出一个新判断的思维形式. 例1 △ABC中，因为AB=AC，所以∠B=∠C. 例2 因为 1+2=2+1，2+5=5+2，15+17=17+15，100+31=31+100，… 所以，自然数的加法具有交换律. 例3 因为矩形的对角线相等， 正方形是矩形， 所以正方形的对角线相等. 在推理过程中，那个（些）已知的判断叫做“前提”（推理的依据）； 推出的新判断叫做“结论”. §3 数学中的推理与证明 2.推理的分类： (1)按前提个数的多少来分： 直接推理：从一个前提推出结论. 间接推理：从两个或两个以上前提推出结论. (2)按推理的方向不同来分： 演绎推理：从一般到特殊； 归纳推理：从特殊到一般； 类比推理：从特殊到特殊. §3 数学中的推理与证明 三、演绎推理： 1.演绎推理：由一般事理的成立推出特殊事理的成立.（如前面的例3） 例3 因为矩形的对角线相等， 正方形是矩形， 所以正方形的对角线相等. 2.三段论的结构：三段论一般含有两个前提和一个结论， 大前提（一般的判断） M是P， 小前提（和大前提有联系的判断） S是M， 结论（由前提推出的判断） S是P. §3 数学中的推理与证明 3.依据（三段论公理）： 如果知道性质P属于（不属于）某类对象全体，那么这个性质也将属于（不属于）该类对象中的任何一个具体成员. §3 数学中的推理与证明 例.证明：“直角三角形两锐角互余”. 证明：因为任意三角形三内角之和为180°， （大前提） 而直角三角形是三角形，（小前提） 所以直角三角形三内角之和为180°. 即：A+B+90°=180°. （结论） 因为等量减等量差相等，（大前提） 而(A+B+90°) －90°，180°－90°是等量减等量，（小前提） 所以 (A+B+90°) －90°=180°－90°即：A+B=90° （结论） 因为两角的和等于90°时，这两角叫互余， （大前提） 现A+B=90° （小前提） 所以A与B互余. （结论） 省略形式： 证明：因为 A+B+90°=180°， 所以，A+B=90°， 所以，A与B互余. §3 数学中的推理与证明 四、归纳推理： 1.归纳推理：从个别的、特殊的对象出发，推出该类对象的一般结论. 2.完全归纳推理： 从考察某类事物中每一个对象都具有（不具有）某种属性，推断出该类事物的全部对象都具有（不具有）这种属性的归纳推理. 其推理形式为：A1，A2，…，An都具有（不具有）性质P. A1，A2，…，An组成集合A. 因此A的所有元素都具有（不具有）性质P. §3 数学中的推理与证明 例1 圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半. 例2 在△ABC中，AD⊥BC于D，M是BC边的中点.设∠ABC=2∠ACB.则AB=2DM. （本题应按：∠ABC＜90°、 ∠ABC=90°、 ∠ABC＞90°分别证明.） §3 数学中的推理与证明 3.不完全归纳推理 根据某类事物中的部分对象具有（不具有）某种属性，在没有遇到与之相矛盾的情况下，断