《创造学思想录学导练.docVIP

太 原 三 十 七 中 学 导 案 页 学科：语文 课题：《创造学思想录》 备课教师：王京京 审核人：罗慧琴 第1课时 学习目标： 1、 品味作品中富有智慧的语句，理解它们的含义和作用 2、深读精思，采用圈点批注的方法，细品“随想录式”文体语言的特点。 学习重点： 1、熟读课文，结合实例，理解文章的基本观点 2、理解名言等重点语句的含义，并能够说出自己的感受。 指导措施 【自学知新】 一、助读资料： 1、请同学们背诵下面的语段： 创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 ——《事物的正正确答案不止一个》 2、了解思想录 思想录隶属随笔随想随记。作者要有感而发，哪怕是一点感受，一点思考，一点闪光的意念都可以带到文章中去，不摆做文章的架子，充分发挥语录体的特点，形式不拘一格，本文有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人名言，有的直接说出自己生活的感受种种惊人之语，奇思妙想，把读者引向深广高远的创造性思维空间，燃点起读者的思维激情。 二、自学笔记 静态自习一：默读课文《创造性思想录》，完成以下任务。 1、选出你不认识的生字并注音 2、选出你不会写的生字并抄写 3、自读课文以旁批的方式用自己的话概括八则思想录的主要内容和观点并重新归类。 4、我的困惑： 静态自习二：精读课文，完成以下任务。 1、 读了全文之后请你试着说说创造性思维的含义及特征 2、根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。?⑴亚历山大。???⑵第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。?⑶在飞机场上看时装的人。???⑷建筑师。? 3、《创造学思想录》让我感受最深的是哪一则，它让我想到了现实生活中的哪一个场景，结合你的生活体验写一段总结的文字，不少于50字 【自学检测】 1.注音或根据拼音写汉字。 yǎn chóu （? ） （? ） （? ）然?? 一（ ? ）莫展?? ?焙 烧???? 竣 工 2.概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字) 创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的 天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。 3.根据有关内容，写出第三个同学的回答。 老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么? 第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”第三个同学回答：“ ?” 多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。 4．“换个角度看问题”给人思考。请你仿照下句，写下自己的思考。 玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！ 课外拓展 默读中勾画，快速捕捉文中主要信息。 温馨提示： 留心小标题试着打破课文本身的排序，把这八则随想进行归类。 点