《北师大版小学语文二年级期末复习建议.docVIP

基础部分期末复习建议 ???????????????????????????? ?识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点，而汉语拼音又是孩子独立识字，读准字音，说好普通话最好的辅助工具。???????首先，我们来看一下《课标》提出的低段目标： 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 ? 第一部分??????拼音、字典 ?（一）字母的掌握 ??? ???本册我们学习了汉语拼音字母表以及音序查字法。熟记汉语拼音字母表的顺序是使用音序查字法的基础，并且还要求孩子能够将字母的大小写一一对应。熟练掌握大写字母对于学生以后查阅工具书或使用计算机等都大有裨益。 现在二年级的孩子由于学英语，所以对字母排序和大小写有很大帮助。复习时，我们不用太纠结大写字母读成“ABC”还是读成“啊?播?车”，重点落在写上。二十六个字母（PPT）在复习时，我们可以教学生划去大小写字母长相一样的十个：W? U? O? P? S? K? Z?? X? C? V,剩下的十六个反复识记，其中，Bb-Dd,? Ll-Ii,? Pp-Qq容易弄混淆；Gg,? Rr??的大写字母容易犯书写错误，将这几个提出来，重点练习。 ???（二）音节的识记 一些容易反复出错的拼音难点，也是我们期末拼音复习的一个重难点。（PPT）如：声母b-d,p-q,n-l的认知错误；易弄混的三拼音节ian-uan；复韵母ie-ei,iu-ui；鼻音n,边音l；前鼻音后鼻音，以及平翘舌音。 期末考试这个知识点主要?考察方式有：看拼音写词语（一类字）、把音节补充完整（一、二类字）、选择正确的读音（一、二类字）等。经过两个学年的学习，大多数孩子已经能够熟练地应用拼音拼出词语。那么孩子在试卷上拼错词语的主要原因是看错音调、看错首字母或是将两个读音相近的词语弄混。比如 一颗?——?一刻????紧紧的?——?静静的????郑重?——珍重????卖瓜——?买瓜 或者——?活着?????留念——?留恋 在拼音的复习上，我们主要采用坚持每天听写，反复听写的方式。 （三）查字典 查字典题是一种应用能力的考察。在平时生活学习中，学生应该熟练掌握音序查字法、部首查字法，并能够通过字典的解释去区分同音字。为了培养查字典能力，我们经常开展“查字典比赛”，经过上学期和这学期的积累，孩子们应该能够熟练地掌握查字典方法。 ???? ??在卷面上，这道题一般会有两种形式，一种是填空，一种是表格。在做填空题时，特别要注意很多孩子不注意审题，比如：?“一共多少画”和“除去部首共多少画”，孩子们经常掉进陷阱。所以，我们在平时练习时要多提醒他们。而在做表格提时，一定要弄清楚，音序一栏应该填首字母的大写字母，而音节一栏要清晰正确地填出完整的拼音。 第二部分???识字、写字 （一）二类字 本册要求认识的生字有420个，包括12个多音字。复习对每个孩子认字表进行逐字检查，将不会认或读不准的字圈出来，然后将每个学生认字情况反馈。接着让学生通过独立识字方法解决圈出来的字，再反复认读。最后采用同桌互检的方式，擦去已会认的字的标记。这个过程反复两次，基本上能使每个学生扫清认字表中的障碍。 诸如：平翘舌音、前后鼻音、鼻边音、形近字、音近字、四川方音等，经常一些孩子认混淆，让人啼笑皆非。针对这些易错的，?我们将认字表中的字进行归类。这种归类，可以游戏的方式去做。认字表中有39个平舌音的字，79个翘舌音的字，100个前鼻音，85个后鼻音?。 ? （二）一类生字 ??????接下让我们关注一类生字。一类生字不仅是要求孩子能够认读，还要求孩子能够将它们按照正确的笔画笔顺书写出来，并在具体语境中正确地应用他们。 1、正确书写汉字 会认会写是应用汉字的最基本要求，然而，有些难点字却让孩子屡屡出错。根据孩子平时的听写测试，我们总结了以下一些容易错字： ?????典、登、害、狠、论、创、喜、使、弯、最、?爬、?约?、越?、步、?踢、练、?线、?骨、?容、?装、?忘、?喝、?甜、扫、?烧?、喊、紧?、顾?、举?、其?、或、任、?摘、养、?第?、吸?、表?、垂?、遇?、曹、尘?、?留?、抓、?勇、?断?、追?、哥、末、?遭?、缺、?炎 ?????? ?这些易错字又分为五种情况 ?????（1）结构复杂。如，登、喜、最、越、步、线