有理数的绝对值.pptVIP

（50） │x+3│=6， x+3 =±6， x=–9 或 x=3; . –3 ( . . 6 6 –9 3 x ( x=–3±6， （51） │x–8│=4， x–8 =±4， x=4 或 x=12 ; . 8 ( . . 4 4 4 12 x ( x=8±4， （52） │x–12│=8， x–12 =±8， x=4 或 x=20; . 12 ( . . 8 8 4 20 x ( x=12±8， （53） │x–11│=9， x–11 =±9， x=2 或 x=20 ; . 11 ( . . 9 9 2 20 x ( x =11±9， （54） │x–13│=4， x–13=±4， x=9 或 x=17; . 13 ( . . 4 4 9 17 x ( x=13±4， （55） │x+10│=6， x+10 =±6， x=–16 或 x=–4 ; . –10 ( . . 6 6 –16 –4 x ( x=–10±6， （56） │x+13│=24， x+13 =±24， x=–37 或 x=11 ; . –13 ( . . 24 24 –37 11 x ( x=–13±24， （57） │x+19│=40， x+19=±40， x=–59 或 x=21 ; . –19 ( . . 40 40 –59 21 x ( x=–19±40， * 有理数的 绝对值 天津石化一中 曹诚 2002.9 运算能力训练套件3 科学技术的飞速发展正在改变人们的劳 动和生活，学校里的教与学的方式也必然要 脱离原有模式，进入电子时代。 本课件用于六年级 (初一年级) 第一学期 一元一次方程的解法之后，目标是训练学生 深刻理解数的绝对值的意义，熟练地掌握化 简方法，形成准确、迅速的运算能力，以满 足后面学习的需要。 本课件运行时间约为 8 分钟。 (1) │–8│ = 8； (2) │+2│ = 2； (3) │–2│ = 2； (4) │–4│ = 4； (5) │–9│ = 9； (6) │–7│ = 7； (7) │–5│ = 5； (8) │–6│ = 6； (9) │–11│ = 11； (10) │+8│ = 8； (11) │0│ = 0； (12) │–1│ = 1； (13) │–16│+│+10│ = 26； (14) │+5│+│+7│ = 12； (15) │+8│+│–6│ = (16) │+16│+│–5│ = 14； 21； (17) │–15│+│+8│ = (18) │–12│+│+9│ = 23； 21； (19) │–14│–│+5│ = (20) │+22│–│–4│ = 9； 18； (21) │+6│–│–16│ = –10； (22) │–5│–│–15│ = –10； (23) │–18│+│+4│ = 22； (24) │–6│–│–11│ = –5； (25) │+4│–│+8│ = –4； (26) │–8│+│+2│ = 10； (27) │+24│+│–3│ = 27； (28) │–16│–│+5│ = 11； (29) │–12│+│+4│ = 16； (30) │+6│–│–13│ = –7； (31) │x│=3, x=±3; (32) │x│=6， x=±6; （33） │x│=14， x=± 14; （34） │x│=23， x=± 23; （35） │x│=