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句子的运用 一、辨析并改正句子的常见语病 常见病句的类型：搭配不当、成分残缺、重复啰嗦、分类不当、用词不妥、表意不明、句意歧义、不合逻辑、语序不当、前后矛盾、句子杂糅等。 球队获得了冠军，队员们感到十分荣誉。 球队获得了冠军，队员们感到十分荣耀。 我们永远记忆周总理的谆谆教诲。 我们永远记住周总理的谆谆教诲。 “思维”这个词，可以分为广义和狭义两种使用。 “思维”这个词，可以分为广义和狭义两种用法。 这是一个多么感动的场面啊! 这是一个多么动人的场面啊! 老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。 老一辈科学家身上充满着可贵的工作热情。 他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。 他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重感。 上学期他有二门功课不及格。 上学期他有两门功课不及格。 他们俩个人是最要好的朋友。 他们两个人是最要好的朋友。 1、2013江西省 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 A项中“语序不当”：“一件”应在“用”的前面；B项也是“语序不当”：应该是先“仔细调查”，再“认真研究”；D项中“瞄准它们的枪声”表述有误，“枪声”应改为“猎枪”。 2、【2013·黄冈市】 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分） A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。 B项缺乏主语，可将“我们”移到“常常”的前面充当主语；C项犯了两项与一项同时搭配的错误，前面说的是“会不会”“能不能”（两面），后面肯定地说“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D项否定不当，“没有一个不说”就是“人人都说”的意思（肯定），“全班同学没有一个不说他学习不积极”意思就是“全班同学都说他学习不积极”，与愿意相反。 3、【013·丽水市】 选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2分）A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，16万字左右的书。 B．第27届浙江省青少年科 C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队20年的辉煌职业生涯。 D．如今，年轻人喜欢上网购物， A项中“大约”与“左右”重复，犯了“重复啰嗦”的毛病；B项“宾语残缺”，可在句子结尾处（“创新实践”后）添加“精神”，作“培养”的宾语；C项动词“停止”与宾语“职业生涯”搭配不当，犯了“动宾搭配不当”的毛病，可将“停止”改为“结束”。 4、【2013·杭州市】 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。 C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。 D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 解答这题，要了解并举的常见类型，然后对选项作出正确的判断。如A项是宾语缺失，应在损害少年儿童身心健康后加“的行为”。 C项是句式杂糅，应删去“也让人叹为观止”。D项是语序不当，应将“浓郁地”去掉“的”放到“节日氛围”前。 5、【2013·武汉市】 A、下列各项中，有语病的一项是（ D ）。 A． B． C． D． D项句子中，“刻文”并不是“场所”，因此，“刻文”和“集中场所”不能搭配，应去掉“集中场所”。 B、下列各项中有语病的一项是（ ）（2分） A．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C．有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。 D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。 B项就是成分残缺，缺宾语，应在句末添加“的方法”或“的措施”。 6、【2013·兰州市】 3.（2013兰州）下列句子没有语病的一项是3分） A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 专家表示，快