丰富的图形世界剖析.ppt

第一章 丰富的图形世界 （Ⅰ）创设情境,导入课题 在生活中，我们经常见到正方体形状的盒子. 将纸盒完全展开后形状是怎样的？ 将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形与同伴进行交流. （Ⅱ）动手操作，探究新知 想一想： （一）正方体的展开图 （Ⅱ）动手操作，探究新知 正方体 的11种不同的展开图 正方体展开图 （Ⅱ）动手操作，探究新知 能否将得到的平面图形分类？ 你是按什么规律来分类的？ 问题 第一类，1，4， 1型，共六种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 第二类，2，3，1型，共三种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 第三类，2，2，2型，只有一种。 第四类，3，3型，只有一种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 正方体的表面展开图“口诀”： 一线不过四， 田凹应弃之. 总结规律： （Ⅱ）动手操作，探究新知 一线不过四 × × （Ⅱ）动手操作，探究新知 田凹应弃之 × × × × （Ⅱ）动手操作，探究新知 2、一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开？ （Ⅱ）动手操作，探究新知 问题 1、既然都是正方体，为什么剪出的平面图形会不一样呢? 下列平面图形中不能围成正方体的（ ） （A） （B） （C） （D) 考考你 （Ⅳ）巩固基础，检测自我 （Ⅱ）动手操作，探究新知 如图所示都是正方体表面的展开图，请分别找出折叠成正方体以后与1，2，3相对的面. （二）平面图形的折叠 　(1)两个相对面“相间”出现，即两个特征面中间， 只间隔一个面，图形如下： 　　这个图形中，带螺旋状曲线的特征面和五角星的 特征面中间间隔了一个空白面，是相间出现的特征面， 折叠之后这两个面是相对面。 (2)两个相对面 面出现在“Z”字形两端 　　六面体的图形，用直线沿着平面图形将两个特征面连接， 如果连接线呈现“Z”字形，那么，这两个特征面折叠之后 就是相对出现的。如下图： （Ⅱ）动手操作，探究新知 相间， “Z”端是对面。 你 太 棒 了 ！ 们 考考你 棒 KEY: 1、折成正方体后如果“你”在前面，那么什么在后面？ （Ⅳ）巩固基础，检测自我 2、如果将正方体的表面分别标上数字 1，2，3，4，5，6，使它的任意两个相对面的数字之和为 7，将它沿某些棱剪开，能展开成下列的平面图形吗？ 6 4 3 1 2 2 1 3 4 5 6 （1） （2） （3） 2 5 1 4 3 6 3 2 5 3 2 （Ⅳ）巩固基础，检测自我 考考你 例1.下图左边的正方体，如果把它展开，可以是选项哪个图形？ （Ⅳ）强化训练，能力提高 例2.左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它折叠而成？ （Ⅳ）强化训练，能力提高 　练一练 　1.：下列四个选项中，哪个可以折出左边指定的图形？ 　　2．将下图中左边的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到右图中的（?? ）。 （Ⅴ）课堂小结，布置作业 同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗？ （Ⅴ）课堂小结，布置作业 作业： 天府前沿：第6页3，4，5，6题。 第7页10，12，13，15题。 预习：课本第10-11页 谢 谢 ！