深化教育改革提高辦学水平1.docVIP

深化教育改革提高办学水平 坚持教育创新培养优质人才 ——庙头中学推进义务教育均衡发展自查报告 提高办学水平，创新教学模式，推进义务教育均衡发展，是基础教育改革和发展的需要，同时也是学校自身发展的需要，近几年来，我们抓住发展机遇，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，培养优质人才，改善办学条件，校园面貌焕然一新。 一、引言部分 （一）、学校基本情况介绍 庙头中学紧临汉水之滨，地处英烈王平章故里，位于汉江大桥南侧，校园占地总面积56亩，计36960平方米。是一所独立初中，非全日制学校，学校创办于1956年，原名汉川三中，后更名为庙头中学。1995年秋季，原平章中学并入庙头中学，使庙头中学成为全镇唯一一所初级中学。 学校现有教学班15个，学生648人，在编教师86人，其中初级职称36人，中级职称43人，高级职称6人；孝感市骨干教师3人，汉川市骨干教师15人，庙头镇骨干教师10人；大学本科学历教师45人，专科学历教师41人。近几年来，学校先后荣获孝感市“安全文明校园”，孝感市“花园式学校”，“孝感市示范学校”，汉川市“德育工作先进单位”，汉川市“教科研先进单位”，汉川市“教学质量优胜单位”等称号。教师参加各级各类教学活动，获国家级奖20多人次，省级奖30多人次，地市级奖50多人次。学生参加各级各类竞赛评比活动，获国家级奖30多人次，省级奖50多人次，地市级奖80多人次。学校自创办以来，始终坚持全面贯彻教育方针，全面推进均衡教育，形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“爱生、敬业、合作、博学”的教风，“爱学、诚信、规范、创新”的学风。管理求示范，队伍求稳定，学校创特色；以办人民满意教育，建社会放心学校，育国家需要人才为目标，以为学生成人服务，为学生成长努力，为学生成功奠基办学理念。向各级各类学院输送了一批又一批合格的学生，为国学培养了大批栋梁，精英遍神州，桃李满天下。 （二）、落实义务教育均衡发展行动计划开展情况 我校按照全市义务教育均衡发展工作会议的要求，积极研究整改措施，以人为本，求真务实，追求卓越，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育的均衡，加强教育思想建设、课程建设、队伍建设，以及学校基本建设，切实规范办学行为，努力提升教育质量，我们在孝感市教育督导室的指示下，在汉川市政府教育督导室、市教育局、镇学区的领导下，开展了以下几项工作： 1、加强领导，明确职责。 组 长：云其平 副组长：王红安 王志祥 李小明 钟 新 组 员：王又华 曾三喜 杨俊武 王迎国 龚水军 王 伟 李德刚 张红桃 李勇军 王治平（学生家长） 王平方（社会人士） 王永泰（学生代表） 成立了办学宗旨与办学效果、队伍建设与学校管理、教育教学工作、办学条件四个专项小组，每个组员都有具体的分工。 2、加强学习，明确意义。 领导小组成员进行了认真的自学、集中学习和专题研讨，还组织全校教职工开大会集中学习，认真学习了孝感市、汉川市政府教育督导室，在全市义务教育均衡发展会议的讲话精神，通过学习使全校教职工进一步明确了意向，统一了思想。规范学校管理，深化教育教学改革，积极推进教育的均衡发展，具有积极的推动作用。 二、指标到达度 （一）、学校落实“四项工程”的主要措施及成效 第一以人为本，提升办学理念。 我校认真贯彻落实党和国家坚持有关教育方针和政策，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动力和社会实践相结合，全面推行均衡教育，积极推行教育教学改革，以为学生成人服务，为学生成才努力，为学生成功奠基为办学理念，不断更新教学观念，狠抓“两全”（全面贯彻教育方针，全面提高教育质量），确定“三加”规格（办学规范+特色，教学达标+持之育人合格+特长），强化“四会”要求（学会做人学会求知、学会健体、学生生存），确定“五项”标准（思想品质素质、科学文化素质、身体心理素质、艺术素质、实践能力和创新素质），为实现这一目标，学校严格按部颁计划开齐开足各科课程，落实“纠片”的“十项规定”和省教委“减负”意见，学校开展丰富多彩的音、体、美活动，积极参加各级各类文艺和重大节日的师生联欢；定期举办田径运动会和“趣味”运动会，经常征集和展示美术作品和小创作等，还利用文化长廊、板报、“共青团广播站”等活跃校园文化，展现师生风采。 第二熔铸精髓，提升队伍素质。 学校立足可持续发展，把建设高素质的干部队伍人作为学校创新和发展的前提。一是制定干部政治、业务学习制度，健全干部管理制度，倡导校委会成员带头看“三书”（政治、业务、理论书），提高政治鉴别能力，管理能力和教育研究能力，保持共产党员先进性，自觉做到“三在前”（学习在前、自评在前、整改在前），增强领导班子的凝聚力，发挥引领作用；二是加强党风廉政建设，明