五四前后的育社团.doc

五四前后的教育社团研究 李妍 摘要：五四前后，是我国教育发展的一个重要时期。由于军阀混战无暇顾及教育，一些教育界先进分子在“教育救国”思想指导下，组建了中华职业教育社、中华教育改进社、中华平民教育促进会等教育社团。在这一时期教育社团开展了一场前所未有的教育改革运动，不断探索适合中国国情的新教育，也使中国教育体制实现了有由近代向现代的转型，并最终形成了中国现代教育的基本格局。 关键字；五四前后 教育社团 教育救国 五四前后教育社团兴起的原因 从近代以来中国社会就长期处于半殖民地半封建状态，内忧外患严重，与之相伴而生的救亡图存是历代先进中国人肩负的社会重任，不同时期都有不同的历史表现。戊戌时期的变法维新，辛亥时期的民主革命，五四时期的文化革新等都是先进的中国人为救亡图存所作的努力。而五四前后是中国思想界最活跃的时期，也是文化转型期。在中西文化的激烈碰撞与融合中，涌现出众多新思想，他们都以思想变革为先声，组建代表自己思想的社会团体。在五四时期各种社团组织林立，其中教育社团表现突出，影响最为深远。五四教育社团的兴起是在“教育救国”思潮的影响下兴起的，它的兴起有许多方面的原因和社会因素。 首先，清末教育团体的建立是五四教育团体产生的历史基础。从戊戌运动到清末新政，特别是科举制度的废除、新式学堂的兴办以及新学制系统的颁布，培养了一批新知识分子以及留学生。这批知识分子接受西方文明，接