九年级第八 维护正义 遵守规则 第二课时.ppt

做有正义感的人 学习目标： 树立社会正义感，做一个有正义感的人。 主题一：说一说—正义故事知多少 有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。做正义感的人首先要为人正直。你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。 主题二：正义的要求 有正义感是做人应该具有的基本品质。做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。 1、正义的首要要求是不伤害他人 每个人都负有不伤害他人人身的义务，正义的首要要求是不伤害他人。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。 阅读教材中关于“胡某的故事”，并思考：胡某的哪些行为违背了正义的要求？ 2、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。 阅读教材83页至84页，情景一、二、三的材料，并思考：以上情景中维护他人基本权利的言行有哪些？侵害他人基本权利的言行有哪些？这些言行维护和侵害了他人的什么权利？ 指点迷津 正义要求我们尊重他人的基本权利。每个人的自由都是在自己的权利范围之内的，他人的权利是我们自由的边界。 主题三：如何做一个有正义感的人 正义与每一个人的行为相关。做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。自觉遵守社会制度规则和程序，就是在以实际行动维护正义。 第一环节：做有正义感的人，遵守学校规则 学校是学生生存和发展的空间，正常有序的学习和生活，要求我们必须遵守学校的规则和程序。 在一次班会上，班长把学校课堂守则的主要内容抄在黑板上，共同学们学习。 学校课堂守则 1. 进入课堂要求仪表端正、穿戴整洁，朴实大方；夏天不穿背心、拖鞋进教室。 2. 做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地摆放在桌上。 3. 上课或下课时应起立向老师致敬，问好声响亮整齐。 4. 遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑问先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，须经老师许可才能走出教室。 5. 独立思考，认真完成课堂作业。 6. 上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意撞击课桌弄出声响。 7.课后，值日生应擦尽黑板，整理讲台，其他学生做好下节课的准备工作。 思考 1.以上课堂守则对课堂行为加以提倡或进行限制，对照上面的内容检查一下自己，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。 2.为了保证学校正常的教育教学秩序，各个学校都对学生在校活动的场所制定了相应的规则和程序。根据你校制定的规则和程序，请你说说在下列场所应该怎样做。 (1)在操场上做操 (2)在食堂进餐 (3)在宿舍就寝 （4）在实验室做实验 第二环节：做有正义感的人，遵守社会规则和程序 学生是社会的一员，我们还必须遵守社会规则和程序。 阅读《春游记事》并完成下面的练习。 春游记事（节选） 1. 小强在旅游点参观时，发现茂密的花丛中，有一种鲜花非常艳丽，顺手就摘了一朵。正在独自欣赏时，旅游点的管理人员走到了他面前，他意识到自己违反了公园的管理制度。于是，他向这位管理人员检讨了自己的行为，主动交了5元罚款。 2. 有几位同学经班主任老师同意后，决定坐电瓶车参观某景点。这时正好有一辆电瓶车过来，这几位同学对司机说：“阿姨，我们要乘车，到了下一个售票点我们再补票行吗？”司机对他们说：“同学们，我们的规定是先购票后乘车。”这几位同学马上派人到离电瓶车200米远的售票点去购票。 3. 有一个景点在一个小山包上，旅游点规定，游客必须从右边上，左边下。同学们到这个景点参观时恰逢上的人多，下的人少。小文想先睹为快，就从左边上，刚上了几个台阶，景点的管理人员就出面制止了他的行为，并给予了批评。 讨论 在以下几个具体的社会公共场所要如何遵守社会规则和程序？ 在电影院看电影时： 在商场里购物时： 在车站购票时： 阅读教材86页最后一部分，并思考：听了同学们的发言，你有什么感悟？ 第三环节：做有正义感的人，既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义 * * 高寨子中学：李彬 *