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春天 嵊州市剡山小学四(3)班俞迦阳春天，大地从冬寒里苏醒过来，被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮地 抽出了嫩芽．不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来．这时，遍地是望不到边海，衬托着红的，白的，黄的，紫的．．．．．种种花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻．无论谁，都会把嘴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉．春天画龙点睛展示出它全部明媚的景色，各种花草树木的芬芳扑鼻而来．那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻的颤动，飞翔，远处一座杏圆开满了花，像是轻云又雪白。来自南方的斑尾林鸠在咕咕地歌唱． 风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上落下来，千万条柔柳，都舒展开它们嫩黄的衣裙；红的花，青的叶，绿的树，都如同赶集的聚到一起来了。 高耸的木棉树正象万绿丛中一点红开出了璀璨的朱砂一般的大红花．肥胖的斑鸠在高高的树丫上欢叫，小巧的青丝雀在花间戏舞和唱歌．春水回环，春气弥漫，春树发芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景． 春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边．啊！多么好的春天！啊！真是万紫千红，美不胜收！ 指导老师：章华琴 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木和灌木球，使景观效果错落有致。 、主入口通道 现状：植物维护不好，造成长势不良且凌乱不堪。 整改后：更换植物品种，调整植物层次。 主入口通道右侧