新春秧歌闹起来教案.docVIP

《新春秧歌闹起来》教学设计 十堰市五堰小学 秦璟 课题：《新春秧歌闹起来》 教时：第一课时 [教学目标] 学习歌曲《新春秧歌闹起来》，感受歌曲热烈欢腾的喜庆气氛；初步了解《新春秧歌闹起来》的相关知识；能有感情的演唱歌曲。 [教学重点]能有感情的演唱歌曲。 [教学难点]唱准歌曲中切分音节奏 [教学用具]多媒体、电钢琴、打击乐器、红绸带、手绢、秧歌曲谱等 [教学过程] 发声练习 1、老师拍手，学生模仿节奏 2、切分节奏的练习 3、老师唱11 1 ，学生唱11 1 二、激趣导入 1、播放歌曲《春节序曲》，引出课题，讲讲全国各地春节的习俗。 师小结：春节的习俗丰富多彩，全国各地的春节民俗活动更是千资百态，如广东有舞狮、做大戏、武术表演等；湖南有舞龙灯；而在陕西，人们则以一种非常独特的方式来欢度春节，那就是敲锣打鼓、扭大秧歌舞。 从学生熟悉的、感兴趣的素材入手，通过看画面、谈感想，创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，打开学生想象的大门，自然导入《新春秧歌闹起来》的学习。 2.师讲述曲名 简介歌曲相关知识点：调式.拍子.陕西民歌 三、学习歌曲 ?1、聆听，感受音乐情绪 这首歌曲和我们刚刚聆听的歌曲哪一段相似？ 相同的歌曲用不同的速度演唱，情绪不一样。 2、欣赏陕北民歌《新春秧歌闹起来》，进一步感受歌曲情绪。 3、老师教读歌词，可根据学生情况让学生领读 4、老师弹琴，学生跟唱旋律 说明：歌曲取材于陕北秧歌调，整体旋律深情、悠扬，表达了陕北人民对幸福生活的赞美和对美好前程的憧憬。 5、学唱歌曲 6、完整演唱歌曲 7、加入打击乐伴奏 老师引导学生创编喜庆锣鼓节奏，并进行合作演奏。 8、师生评价 四、拓展延伸 1、欣赏陕北秧歌 2、学习走秧歌舞的基本步伐――“十”字步。 3、请部分学生表演秧歌，其他同学伴唱。 五、课堂小结 同学们，今天这节课，我们通过学习这首反映春节题材的歌曲《新春秧歌闹起来》，感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气氛，由此使我们深切的体会到，我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴，让我们在愉快的歌声中结束这堂课！ 小学音乐教案：茉莉花 ? 教学内容： 1、学唱歌曲《新春秧歌闹起来》。 2、学会体验、感受不同音乐风格的《秧歌》。 教学目的： 1、通过聆听、学习不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的《新春秧歌闹起来》，体验音乐作品中的情感，感受不同风格音乐的的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。 2、了解民歌体裁、演唱风格、表演形式等知识，能随音乐有感情的，轻声歌唱相关音乐主题。 3、通过学习本课，使学生更多地了解音乐中的秧歌旋律，了解音乐是通过什么样的手段来体现秧歌的，以及陕西民歌是怎么样走向世界音乐舞台的。增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点： 对音乐情感的把握和对秧歌为主题的不同音乐的感受，以及对这些秧歌所具有的共性与不同个性的把握与区别。在对比中找个性，在感受中寻求其共性的东西。 课时：一课时。 教具准备：录音机、电子琴、多媒体教学。 年级：小学四年级上册 教学过程： 一、?? 课前准备 创设意图：让学生感受轻松、愉快、自由的课堂气氛。 （放音乐老师背着腰鼓和着音乐，扭起秧歌进教室） 师：老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道老师腰间背的东西叫什么？老师跳的舞叫什么？ 生：腰鼓，秧歌。 师：那你们觉得好不好看？好看在哪儿？ ??? 生：……（学生从各方面来讨论。） 课件展示：各地秧歌热闹的图片。 二、新课导入 这么好的音乐真是让人百听不厌，它优美的旋律、婉转的曲调唱响了大江南北！今天，我们一起来学习这首家喻户晓的歌曲《新春秧歌闹起来》，让大家领略祖国民族民间音乐的美，了解音乐作品中秧歌的精神品质。 （出示课题：《新春秧歌闹起来》） 三、进入新课（学习歌曲） 1、课件展示歌词，师打开电子琴，让学生和着节拍来念一遍歌词。 （创设意图：让学生在学唱歌曲前能把歌曲的节奏把握好。） 2、学唱歌谱两遍。 3、学唱歌词（以听唱法学唱歌曲） （师有感情的范唱一遍歌曲。） （1）、多媒体播放歌曲，并出示和秧歌有光的图片，第一遍让学生认真聆听音乐。 （2）、第二次播放歌曲，学生轻轻地跟着学唱。 （3）、多媒体播放秧歌舞的动作，学生一边唱，一边跟随着音乐得意地扭起来。 （4）、分小组演唱，理解歌词大意。 秧歌——又称扭秧歌，历史悠久，是我国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式，也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎而热闹非凡。秧歌舞具有自己的风格特色，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边走，随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。 ?（5）、