主题：一切都在变剖析.docVIP

石狮市鸿山镇第二中心幼儿园 主题活动方案 一 切 都 在 变 班级：大一班 教师：邱金链 保育员：钟桂红 时间：2015年秋季 一、活动时间：2015.X.XX——2015.X.XX 二、主题的产生 三、主题活动目标 一 切 都 在 变 健康领域 发现自己身体的变化，体验成长的快乐。 2.学会用正确的方式表达情感、情绪。 3.养成良好的饮食和卫生习惯。 语言领域 1.乐意倾听同伴讲述有关事物变化的趣事。 2.积极参与“一切都在变”的话题讨论。 3.喜欢欣赏和阅读有关“一切都在变”的诗歌、故事的文学作品。 社会领域 1.乐意与同伴或家人一起收集事物变化的信息资料。 2.只道食物来之不易，懂得爱惜粮食。 3.喜欢与同伴分享有关事物变化的经验。 科学领域 1.主动探索事物变化的过程，尝试用自己的方式做记录。 2.能坚持较长时日记录天气的变化。 3.愿意与同伴合作，大胆进行实验与操作探索活动。 艺术领域 1.感受大自然的千姿百态，了解世界的奇妙与美丽。 2.尝试创编歌曲和用自己的身体变现各种造型。 3.尝试用各种废旧材料制作玩具。 四、方案实施进程表 活动进程 环境创设 活动内容—x月x日 ） 活动时间：2015年9月4日 星期五 上午 第一周 执教者：黄浣真 活动内容：主题活动《我长大了》（社会） 活动目标 　　1、结合幼儿的经历，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 　　3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。 　　活动准备： 　　1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 　　2、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 　　3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了…… 　　活动过程： 　　一、通过图片对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 　　1、引导幼儿观看图片，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 　　2、??? 幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。 　　3、??? 请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。） 　　4、??? 请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。 　　小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？ 　　二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 　　1、 教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 　　2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 　　① 请幼儿朗诵儿歌 　　② 请幼儿上来拼图 　　③ 展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，） 　　④椅子操的表演 　　⑤打击乐表演 　　⑥ 请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 　　⑦?? 进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 　　⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。 　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 　　三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 　　① 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？ 　　② 鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。 活动时间：2015年9月9日 星期五 上午 第二周 执教者：黄浣真 活动内容：主题活动《变脸娃娃》（语言、科学） 活动目标：1、通过观赏变脸，感受游戏的有趣。 2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性思维。 活动过程： 欣赏川剧变脸的视频 1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一个很神奇的本领，你们看看神奇在哪里？ 2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？ 3、面具变变 有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变出了好几张新面具，看看他们是怎么变的？ 4、老师来变变 引导语：刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师