《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持.docVIP

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 单 位：宝坻区华苑小学 作 者：倪守中 薛淑芬 浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 内容摘要说：“兴趣是最好的老师”。 在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，运用情境教学法，培养学生的学习兴趣通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣创设竞争情景，调动学生的学习兴趣玩中学，在游戏中学有所得，通过各种各样的游戏巩固学生学习英语的乐趣多表扬鼓励，让学生体验成功的乐趣建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。 关键词： 小学生 英语 学习兴趣说：“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者有了实践中的几点感悟。运用情境教学法，培养学生的学习兴趣。 ?在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解学习内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体