《浅谈英语作业评语在中学英语教学中的魅力.docVIP

浅谈英语作业评语在英语教学中的魅力 射洪县涪西镇初级中学校 罗霞 在新的英语课程改革中，广大英语教师充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的自主、探究、协作与体验，并获得了不小的成果。然而在英语教学中，我们重视课堂用语，但忽视作业评语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇一律的All right, OK或Good。这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，因为分数和等级的标准往往是片面的和机械的，容易抹杀学生的个性，不能准确地衡量学生的真实成绩，达不到因材施教的目的。只有评语才能给学生以恰如其分的评价，使他们真正看到自己已取得的成绩存在的缺点和努力的方向。符合学生的实际水平评语是写给学生看的，所以一方面评语必须使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法要尽量符合学生的实际水平，不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要，教师可以利用学生己学过的单词、短语、句型、时态语态、语气或篇章结构等，也可以用即将接触的语言，这样不仅可以评价作业，而且能够帮助学生巩固和运用语言另一方面要做到循序渐进，由易到难，学生通过上下文的猜测借助于词典能理解能起到跳一跳，摘到桃子的作用。That’s great! Please keep up the work. Success c