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2014-2015年初三语文总复习古文对比阅读（二） 《鱼我所欲也》对比阅读 【A】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【B】卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也!”公丘懿子曰：“何乃若是？” 子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎!夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不 度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣!” 子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣!”公曰：“何故?’’对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生!《诗》曰：“‘具曰子圣，谁知乌之雌雄?’抑亦似君之君臣乎!” 1．选出下列句中加点词解释不正确的一项。( )(2分) A．何乃若是(像) B．事是而臧之(赞扬) C.何故(缘故) D．矫之则逆而有祸(违背) 2．选出下列句中的“以”与“则凡可以辟患者”的“以”意思相同的一项。( )(2分) A．以居百姓之上 B．属予作文以记之 C.屠惧，投以骨 D．不以物喜 3．选出下列句子翻译不正确的一项。( )(3分) A．入主自臧，则众谋不进(君王自以为是，那么大家的谋略便不敢提出来) B．若此不已，国无类矣(假如这样的局面不改变，国家就不像国家了) C．具曰予圣，谁知乌之雌雄(具体解释自己是圣贤，乌鸦雌雄谁能辨) D．君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非(国君你说话自以为是，可卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误) 4．选出对“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”翻译正确的一项。 )(3分) A．死亡也是我所厌恶的，所做的坏事有超过死亡的，所以担心有些东西不能躲避。 B．死亡也是我所厌恶的，所厌恶的有比死亡更可怕，所以担心有些东西不能躲避。 C.死亡也是我所厌恶的，所做的坏事有超过死亡的，所以有些祸患也不去躲避。 D．死亡也是我所厌恶的，所厌恶的有比死亡更可怕，所以有些祸患也不去躲避。 5．选出下列对B文段理解不正确的一项。( )(3分) A．子思是根据卫国现实中存在的弊端指出利害关系，有的放矢、一针见血。 B．身为一国之君的卫侯，他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同，也就自以为是起来。 C.子思认为国君不能明察是非，就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑，并会给歪风邪气推波助澜。 D．为言明事理说服君王，子思多以引用、类比的手法来剖析因果，体现出他高超的论辩水平。 《曹刿论战》对比阅读 【A】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。’’公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从 ” 【B】田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 1.选出下列句中加点词解释不正确的一项。( )(2分) A.田子为相，三年归休(休假回家) B．为相三年，不食乎(吃) C.子其去之(你) D．即舍田子罪(舍弃) 2.选出下列句中加点词解释不正确的一项。( )(2分) A.孝子之事亲也(之：助词，的) B．以金赐其母(其：代词，代田子的) C.肉食者谋之(者：……的人) D．可以一战(以：凭、凭借) 3.选出下列句子翻译不正确的一项。( )(3分) A.得金百镒奉其母(得到很多金子献给他的母亲。) B