河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练水分吸收和利用(含)范例.doc

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练： 水分吸收和利用（含解析） 1．下列关于农业生产的有关叙述错误的是（） A．用相应根瘤菌拌种有利于豆科作物增产，施用圆褐固氮菌剂有利于小麦和水稻的增产 B．合理密植的应用，为农作物的光合作用提供了充足的原料 C．土壤板结和阴湿天气将主要分别影响农作物对矿质元素的吸收和运输 D．农作物出现“烧苗”现象时，说明细胞吸水较少2．图示向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可推断 A．一天中，植物体内水分最少的是b点 B．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C．矿质元素向上运输的速度在b点时较快 D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞 ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的　　③将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌为死细胞　④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡 A.① B．②④ C.③④ D．④ 4．选择适合的实验材料和科学的研究方法是取得成功的关键。下列有关生物学实验的叙述错误的是（） A．观察质壁分离和质壁分离复原选择引流法，观察减数分裂可选择花药 B．在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，则经纸层析后只能获得两条色素带 C．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和连续的显微观察法 D．萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物 正在结西瓜的植株，其根系吸收的水分主要用于( )。 A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C .瓜蔓生长 D .果实膨大 下表为小麦开花后籽粒干重增长的过程 开花天数（d） 0 5 10 15 20 25 30 35 籽粒干重（mg/粒） 0.5 1.0 5.5 15.5 27.0 37.5 40.0 39.0 根据上表可知，小麦籽粒干重增长速率最大的是在花后第几天？ A．15 天 B．20 天 C．25 天 D．30 天 （） A.质壁分离 B.吸胀吸水 C.质壁分离复原 D.渗透吸水 8．由田间实验结果得知：叶片上每单位面积内气孔面积大而数目少的植物，其水分蒸散量比单位面积内气孔面积小而气孔数目多的植物少。例如，100个面积为a之小气孔，其水分蒸散量为个面积为lOOa之大气孔之十倍。下列有关气孔水分蒸散量的叙述，正确的是（） AB．气孔水分蒸散量与气孔圆周周长成反比 C．气孔水分蒸散量与气孔面积成正比 D．气孔水分蒸散量与气孔面积成反比 9．植物细胞在蔗糖溶液中质壁分离和质壁分离复原过程中，细胞吸水能力变化分别是（） 10．下图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图（） A．该细胞正处于质壁分离的状态 B．该细胞的细胞液浓度一定高于土壤溶液的浓度 C． D．此时该细胞不能吸收水分和无机盐离子 11．假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在a、b、c三种不同的的蔗糖溶液中一段时间后得到如图所示状态（原生质层不再变化）。根据图分析推理不正确的是（ ） A．实验前蔗糖溶液浓度为：c ＞b ＞ a B．实验后蔗糖溶液浓度为：c ＝b ≥ a C．实验后细胞的吸水能力：C＞B ＞A D．实验后细胞液浓度：C＞B ＞A 一次施肥过多，作物会枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是 A．根系呼吸作用过强，影响根对水分的吸收 B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度 C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度 D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度 13．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（ ） A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 B．滴加0．3 g/mL的蔗糖溶液比0．1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 C．发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性 D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 14．把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）隔开（如右图），一段时间后液面的情况是（ ） A.甲高于乙 B.乙高于甲 C甲低于乙，后乙低于甲 D.先甲高于乙，后乙高于甲 将阴生植物移至强光下，植物迅速发生萎蔫，此时比较下图所示中①、②、③三个部位的细胞液浓度，正确的是(　　) A．③②① B．①②③ C．①③② D．②③① A.小麦与水稻的需水量不同，因此应灌溉不同量的水 B.小麦的幼苗期和孕穗期需水量不同，应