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PEP小学六年级英语上册unit5 What does she do 第一课时教学设计 赣州市龙南县龙师附小 唐新霞 邮编 341700 教学内容:PEP小学六年级英语上册unit5 What does she do 第一课时 教学目标: 一、能力目标： 1、能够简单介绍人物职业，如：She’s a singer . 2、能够运用句型：What does your mother do ？等询问他人的工作情况，并给予相应回答。 3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be…. 二、知识目标： 1、能听、说、读、写单词：singer、writer、actress、artist、TV reporter 2、能听说、认读句子：What does your father\mother do ? He\She’s a\an…. 3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be…..来询问他人的理想，并给出相应的回答：__is going to be…. 三、情感目标： 1.情感态度：培养学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。 2.文化目标：了解英语职业名称不同性别表达的差异，比如：woman , man 教学重点、难点 1、重点： （1）学习A 部分的六种职业的英文表达，并能就职业简单回答、介绍，以及表达自己、他人的理想。 （2）能听懂、会说句型 What does she do? She is a/an…… 2、难点： （1）能够运用本课的重点句型进行交际。 （2）正确区分运用冠词an 和a 。如:an actor 、a singer 。。 教学策略： 尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。 教学准备：多媒体课件，单词卡，挂图，录音机，磁带 教学过程 Step 1 Warm-up Ⅰ.Greeting: T: What day is it today? Ss: It’s Tuesday. T: What’s the weather like today? S1: It’s windy. S2: It’s cold. … T: Please take care of yourself.(天气转凉了，请照顾好自己。) 设计意图:通过师生之间简单的问答形式，缓和了刚上课的紧张状态，同时也通过老师一句简单的关心话语，拉近了师生之间的距离，利于开展教学。 Ⅱ.Let’chant: 师生共同站起来说唱PEP3 Unit6中Let’chant的内容，并边说边配上动作。 What’s your father? What’s your father? He’s a doctor. He’s a doctor. He’s a great doctor. What’s your mother? What’s your mother? She’s a teacher. She’s a teacher. She’s a super teacher. 设计意图:让学生唱一唱，既能复习旧知识，又能吸引他们投入到课堂中，使课堂在轻松活泼的氛围中开始。 Step 2 Preview Ⅰ.Ask and answer，并引出课题。 T: What’s your father? S1: He’s a …. T: What’s your mother? S2: She’s a …. T: 今天，我们来学习询问职业的另外一种说法。板书课题：Unit 5 What does she do ?设计意图:通过师生之间的问答，既复习了有关职业的单词，又复习了询问职业的句型，同时很自然地引出本节课的课题。 Ⅱ.Guessing game: 教师把doctor teacher nurse baseball player driver farmer等词卡面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生根据老师的问句：What does he /she do?猜出职业的名称。（教师先示范说两组句型，然后让学生模仿说出句型，并边说边板书：What does he/she do ? He/She is a….） 设计意图:利用演一演，猜一猜的活动，激发了学生的学习