《淮海工学院“十二五”事业发展规划及2020年规划纲要.docVIP

淮 海 工 学 院 “十二五”事业发展规划及 2020年规划纲要 （讨 论 稿） 2010年11月 目 录 第一部分 “十一五”回顾 2 一、“十一五”建设成就 2 二、“十一五”发展存在的主要问题 7 第二部分 学校“十二五”发展环境分析 8 一、“十二五”发展的机遇 8 二、“十二五”发展面临的困境和挑战 10 第三部分 学校“十二五”发展定位与发展目标 11 一、学校发展指导思想 11 二、学校“十二五”发展定位 11 三、学校“十二五”主要发展目标 12 第四部分 发展战略与主要工作 21 一、学校“十二五”发展基本战略 21 二、“十二五”期间的重点工作 23 第五部分 学校“十二五”规划实施的保障条件 33 第六部分 学校2020年远景规划纲要 38 附件1：淮海工学院“十一五”发展成就一览表 附件2：淮海工学院“十二五”规划发展项目一览表 “十二五”期间，是我校建设具有鲜明海洋特色多科性大学的关键时期，是我校加快发展的重要历史时期。为了进一步明晰发展战略，抓住发展机遇，不断提升学校的综合实力及水平，根据国务院《江苏沿海地区发展规划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省经济与社会“十二五”发展规划》有关精神以及《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》有关要求，结合学校实际，特制定淮海工学院“十二五” 事业发展规划及2020年规划纲要。 第一部分 “十一五”回顾 一、“十一五”建设成就 “十一五”期间，在各级政府的支持下，在学校党委的领导下，经过全体教职工的共同努力，学校不断深化改革，锐意进取，积极发展，基本完成了“十一五”规划提出的任务，取得了显著成绩。 1、教育规模稳步增长，人才培养质量不断提高 学校根据“规模、结构、质量、效益协调发展”的基本思路，完善了我校“综合框架、工科骨干、海洋特色”的教育框架。目前，我校的本科专业总数已从“十五”末的34个发展到55个，全日制普通教育在校学生数由2005年末的15762人增长到2010年的18731人，联合培养研究生在校人数36人。 通过“以评促建”，全面加强了本科教学工作。“育人为本”的教育观念进一步牢固，素质教育的理念进一步深入，培养“上手快、后劲足”的应用性复合型人才卓有成效。教育教学改革不断深化，民办教育、继续教育、国际合作办学稳步推进，教学质 量保障体系不断完善。教学投入显著增加，教学建设成效显著。 “十一五”期间我校获得国家级特色专业建设点3个，新增省级品牌和特色专业建设点10个；获得国家级精品课程1门，新增省级以上精品课程5门；新增省级以上精品教材6部，6部教材列入国家“十一五”教材规划，4部教材获得省级精品教材建设立项；新增省级教学成果奖5项，省高等教育教改立项课题6项；江苏省教学名师1人，省级优秀教学团队1个；新增省级实验教学示范中心5个，人才培养模式创新实验基地1个；省级优秀本科毕业设计31项，78个项目被列入省级大学生实践创新训练计划。在校大学生570人次在省级以上各类学科竞赛中获奖。 2、师资队伍结构优化，人才高地初步凸显 学校通过政策导向，资金投入，加大力度，建设了一支结构明显优化、水平不断提高的师资队伍。“十一五”期间，学校投入0.6亿元引进高层次人才，比“十五”期间多出0.5亿元。专任教师数量从2005年的732人增加到目前的863人，具有博士学位的人数从2005年的40 人增加到目前的160人，具有博士学位、硕士学位的教师比例从2005年的51.9%增长到74.5 %；教授从59人增加到114人，副教授从164人增加到276人；具有高级职称的教师比例从2005年的31.00 %增长到45.2 % ；享受政府特殊津贴专家由2005年12人增至17人；“333工程”培养人选由2005年10人现增至15人；省级“六大人才高峰”由2005年2人现增至10人；入选“青蓝工程”学术带头人培养人选由2005年3人现增至9人。 2008年学校被评为“江苏省师资队伍建设先进高校”。 3、学科建设获得突破，科研水平不断提升 “十一五”期间，学校高度重视学科建设，努力提升办学层次，积极培育学科特色。学校顺利通过硕士学位授权建设单位评审，正式成为江苏省硕士学位授予权立项建设单位。在学科建设上取得了历史性的突破。2006年以来，学校新增3个省级重点建设学科。到目前为止，学校共有6门学科进入江苏省重点建设学科之列。“十一五”期间，全校共承担省级以上科研项目72个，其中主持国家级重大项目2个，国家级基金项目19个，国家级一般项目4个，5万元以上横向课题12项；五年内总到帐科研经费3540万元；全校教师公开发表论文5163篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录796篇; 出版专著36部；申请专