《北师大版八年级勾股定理一对一教案.docVIP

勾 股 定 理 授课老师：沈龙 学生： 时间：2011年 月 日 课程大纲： 一、认识勾股定理，简单的掌握勾股定理的基本内容 二、勾股定理的逆定理的基本含义 三、什么叫做勾股数？ 四、勾股定理的基本应用 课 程 讲 解 考点一：勾股定理的认识与掌握 一、勾股定理的发现过程 2000年前，古希腊著名的哲学家、数学家毕达哥拉斯发现这个定理的。 那么毕达哥拉斯究竟发现了怎样的现象呢？ 那么你能从这里面发现怎样的关系呢？三个正方形的面积有怎样的关系呢/ 下图中的各组图形面积之间都有上述的结果吗？ 那么，在上面的图形中我们除了看见正方形以外，你能看见其他的图形吗？ 你能用 的边长表示几个正方形之间的面积关系么？ 好了，我们知道了在 种图形中存在着我们所能找到的这种关系，那在其他的图形中式否也存在着类似的关系呢？ 问题一：请分别计算出图中正方形A、B、C的面积，看看能得出什么结论？ 问题2：如果用a,b,c分别表示三个正方形的边长，三者之间的面积关系如何表示？由三个正方形所搭成的直角三角形三边存在怎样的关系？ 在网格纸上画出直角边长分别为1.6个单位长度和2.4个单位长度的直角三角形，上面所猜想的数量关系还成立吗？说说你的理由。 那么，我们所猜想的这个定律在锐角三角形和钝角三角形中是否是成立的呢？ 勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a、b , 斜边为c，那么a2+b2=c2 随堂练习： 1 在Rt△ABC中，∠C=90° 已知：a=6, b=8，求c 已知：b=5，c=13，求a 2 在Rt△ABC中，已知：∠A=30°，a=2，求b,c; 3 判断正误，并指出为什么？ △ABC的两边为3和4，求第三边 解：由于三角形的两边为3和4，所以它的第三边c为5。 若已知△ABC为直角三角形，则第三边为5 4 有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池正中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ 考点二：勾股定理的逆定理及勾股数 1 如果三角形的三边长为，满足，那么，这个三角形是直角三角形． 利用勾股定理的逆定理判别直角三角形的一般步骤： ①先找出最大边（如c） ②计算与，并验证是否相等。 若=，则△ABC是直角三角形。 若≠，则△ABC不是直角三角形。 2 （1）满足的三个正整数，称为勾股数． （2）勾股数中各数的相同的整数倍，仍是勾股数，如3、4、5是勾股数，6、8、10也是勾股数． （3）常见的勾股数有：①3、4、5②5、12、13；③8、15、17；④7、24、25； ⑤10、24、26；⑥9、40、41． 随堂练习： 1、下面几组数:①7,8,9;②12,9,15;③m2 + n2, m2 – n2, 2mn(m,n均为正整数,mn);④,,.其中能组成直角三角形的三边长的是( ) A.①②; B.①③; C.②③; D.③④ 2、三角形的三边长为,则这个三角形是( ) A. 等边三角形; B. 钝角三角形; C. 直角三角形; D. 锐角三角形. 3、△ABC的三边为a、b、c且(a+b)(a-b)=c2，则( ) A.a边的对角是直角 B.b边的对角是直角 C.c边的对角是直角 D.是斜三角形 4、已知 ,则由此为三边的三角形是 三角形. 5、四边形ABCD中，AB=7，BC=24，CD=20，对角线AC=25，E为AC的中点且EB=ED.求边AD及四边形ABCD面积. 6、设、、、、 考点三：勾股定理的应用 例1：在△ABC中，AB=13，AC=15，BC=14，。求BC边上的高AD。 解： 练一练： 在△ABC中，AB=15，AC=20，BC边上的高AD=12，试求BC的长． 例2：有一个圆柱，它的高为12厘米，底面半径为3厘米，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面相对的B点处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？（的取值为3）