思想政治教育方法技巧教材课程.ppt

思想政治教育方法;;;针对范某的情况，应采取什么方法进行教育，使其能振作起来，树立信心，珍惜生命，顺利完成学业，成为对社会有用的人才 ？;一、疏导教育法 疏，即疏通，思想政治教育中的疏通，是指广开言路，让大家把各自的观点和意见都充分发表出来。 导即引导，开导，思想政治教育中的引导，就是循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。 分散而导 分步而导 分头而导;分析： 在前面所提到的案例中，我们应启发张某学会分析问题，正面说服，用摆事实讲道理的办法使张某明辨是非，认识到其行为的错误性与危害性。运用其身边好学生的典型事例，激励张某与之比较对照，自觉学习和效仿。 ???在对张某进行疏导教育的同时，应当对其开展批评与自我批评，让其深刻认识到自己我错误并及时改正。;（二）典型教育法 典型教育也叫示范教育，是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。 典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习，对照和效仿。 典型教育法具有形象、具体、生动的特点，它较说理教育更有感染性和可接受性。;;;1、活动范围的广泛性; ; ;公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 ;无序的教学秩序或交通秩序会给我们的生活带来怎样的影响？ ;有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件; 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提;有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证;有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志;三、维护公共秩序的基本手段：道德和法律;不以 不成方圆;;第二节 公共生活中的道德规范;;;一、社会公德及其特点; 链接案例： 有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧??”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不是良好社会公德的体现么？ ;（二）社会公德的基本特征;社会公共生活七大不文明现象 ;非法小广告 ;二、社会公德的基本内容;1、文明礼貌;下列现象说明什么？;2、助人为乐; 链接案例： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧，对你来说，，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴回答：“你凭什么让我帮助你驮东西，我乐得轻松呢。” 不久，驴累死了，主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔一已。 ;3、爱护公物;链接案例：　　 2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。你对此如何看待？ ;?4、保护环境;;?4、遵纪守法;三、社会公德的实践与养成;;;;2、社会公德建设中存在的问题;公众最反感的不文明行为调查;;3、大学生是传播公德意识践行公德规范的重要力量;（二）在实践中增强社会公德意识践行社会公德规范;四、网络生活中的道德要求;讨论： 网络生活中是否需要道德规范？应遵循哪些道德规范？;; 链接案例： 光明日报曾经登过一篇《来自一位母亲的呼吁》的文章，一位16岁的中学生，原先很聪明，读书成绩一直领先。可是自从学会电脑后，上课神情恍惚，整个注意力都被吸引到电子黄毒上了，他的母亲这样哭诉：“我的儿子只有16岁呀，如果没有好的社会环境，他该怎样走完他的人生啊”。望子成龙望女成凤的家长，为了让孩子接受最好的教育，接触最先进的信息技术，他们节衣缩食的把计算机买回家，并联上网，可他们没有想到与此同时一股黄潮也正向他们的孩子涌来。 ;第三节 公共生活中的法律规范;一、公共生活与法律规范;道德规范：“应当或不应当怎样”； 说服、教育、劝诫、示范；信念、舆论、习惯。 法律规范：“必须或不准许怎样”； 保护、确认、引导、维护；警戒、预防、制裁。;二、公共生活中的相关法律;链接案例： 工人郑某于某日晚醉酒回家。途经街心公园，为了抄 近路，横穿公园草坪，由于步履不稳，在跨越草坪护栏时 摔到，并将随身携带的盛满油漆的玻璃瓶打碎，致使3平 方米草坪被践踏、污损。后被值勤的民警发现，将其带到 派出所。按照治安管理处罚条理的规定