巴东三峡方法技巧.ppt

语文版 八年级上册 第一单元;; 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。 游记，顾名思义，就是写旅游的作文。也就是对一次出行、游览、参观……的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。;游记分类;写景游记的写法特点;长江;矍塘峡;巫峡;;; 4、关于三峡;读准字音;词语解释;1.请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。 ;2、本文与郦道元的《三峡》有何区别？; （3）请结合课文谈谈对长江三峡的总体印象。;三、展示提升 1、同桌互查“知识链接”和“字词”部分 2、第二题现在组内讨论，再在全班展示。;文章脉络;轻松一下，做个选择题吧;1、文章第一段的前两句指出了三峡山水的特点是什么？在文中有什么作用呢？;5、第二段的四个“最”字有什么作用呢？;1、文章第一段的前两句指出了三峡山水的特点是什么？在文中有什么作用呢？ ;;;第二课时： 深层合作探究;;黄陵庙下江南味 也有垂杨也有花;;青滩叶滩不是滩 崆岭才是鬼门关;米仓峡，又名兵书; 1、品读“西陵峡”（读这一部分语气要求轻柔舒缓） （1）在文中找出这段描写了几段峡？分别有什么特点？;（2）西陵峡总的特点是什么？请写出来;（2）巫峡总的特点是什么？;二、展示提升 展示流程： （1）个人先在课文中批注圈画 （2）小组讨论有难度的内容 （3）在班上展示成果;三、拓展延伸 如果请你为西陵峡，巫峡拍一段风光片，你准备怎样取景和编排？（请你为自己的风光片配一段解说词）;风光绮丽的西陵峡，西起秭归县香溪河口，东至宜昌市南津关，全长76公里，是长江三峡中最长的峡谷。因位于楚之西塞和夷陵（宜昌古称）的西边，故叫西陵峡。西陵峡是整个三峡中最为神奇壮丽的峡谷。北宋欧阳修赞誉西陵山水天下佳。共和国的元帅陈毅也称西陵甲三峡，忘返兴犹稠。西陵峡以险出名，西陵峡以奇著称，奇、险化为西陵峡的壮美。西陵峡中有三滩（泄滩、青滩、崆岭滩）、四峡（灯影峡、黄牛峡、牛肝马肺峡和兵书宝剑峡），峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，滩多水急，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。西陵峡中行节稠，滩滩都是鬼见愁。 ;;“巴东三峡巫峡长”。巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称。巫峡绮丽幽深，以俊秀著称天下。它峡长谷深，奇峰突兀，层峦叠嶂，云腾雾绕，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情画意与惊险刺激。“万峰磅礴一江通，锁钥荆襄气势雄”是对它真实的写照。峡江两岸，青山不断，群峰如屏，船行峡中，时而大山当前，石塞疑无路；忽又峰回路转，云开别有天，巫峡又如一条迂回曲折的过道。巫峡两岸群峰，它们各具特色。“放舟下巫峡，心在十二峰。”屏列于巫峡南北两岸巫山十二峰极为壮观，而十二峰中又以神女峰最为峭丽。古往今来的游人莫不被这里的迷人景色所吸引陶醉;1、第四自然段，”江北的山-------青葱可爱“运用了什么修辞手法？有什么作用呢？ 2、“在这一段------浓绿的树木”运用了什么修辞手法，有什么作用？ 3、“最难得的------紫色的花”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 4、第五自然段，“两岸的山------从那门中转折过去”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5、第六自然段，“那里的山峰------匹马在奔驰”运用了什么修辞手法？有什么作用？;6、第七自然段，“江水的险-------险在多滩”运用了什么修辞手法，有什么作用？ 7、“山的妙处-------我咬着你”运用了什么修辞手法，有什么作用？ 8、“两岸的高山-------那么险峻”运用了什么修辞手法，有什么作用？ 9、“仰着头-------那高高的峰顶”运用了什么修辞手法，有什么作用？;;;5、第六自然段，“那里的山峰------匹马在奔驰”运用了什么修辞手法？有什么作用？;7、“山的妙处-------我咬着你”运用了什么修辞手法，有什么作用？ ;9、“仰着头-------那高高的峰顶”运用了什么修辞手法，有什么作用？;第三课时：深层合作探究（二） 【学习目标】 1、学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。 2、掌握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记写作方法。;一、品读课文，品读“翟塘峡”。 1、作者写翟塘山水，“山势较巫峡低平，水势仍险急”，一句话简洁地道出了翟塘峡山水怎样的特点？;3、写出瞿塘峡总的特征; 5、体会课文中古诗、谚语以及自己即景诗句的引用的效果（可穿插在具体语境中分析）;;7、赏析第五自