原创力文档教学设计《测量呼吸和心跳》分析
《测量呼吸和心跳》教学设计
课题 测量呼吸和心跳 科目 小学科学 教学对象 五年级 课时 1课时 一、教学内容分析 本课是苏教科版小学《科学》五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》中的第1课《测量呼吸和心跳》。在本课中学生将经历对呼吸和心跳问题的关注、搜集数据、分析数据到最后对数据进行解释的完整的科学探究过程，为学生继续学习探究本单元的后续奠定了基础。 二、学情分析 五年级的学生经过两年的科学学习已初步具备初步的思维能力，实验设计能力、操作能力、采集数据和分析数据的能力，学生已对呼吸和心跳这现象习以为常，可对它怎么测量不是很清楚。因此，本课以此展开教学。 三、教学目标 知识与技能目标：
1.知道心跳、呼吸和运动是有联系的，运动可以使心跳和呼吸加快，休息后恢复到正常状态。
2.了解自己正常情况下1分钟心跳、呼吸的次数
过程与方法：
能正确测量自己的呼吸和心跳次数。
能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。
情感、态度、价值观：
1.通过研究运动对身体的影响，意识到事物和现象之间是相互联系的。
2.意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。 四、教学重难点 重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳，呼吸又会恢复到正常的状态。
难点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 五、教学准备 学生准备：预习教材
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