《清远市职业技术学校教师职业生涯规划实施方案修改稿.docVIP

清远市职业技术学校教师职业生涯规划实施方案 教师职业生涯规划，是指教师个人与学校相结合，在对个人职业生涯的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，并为实现这一目标规划出行之有效的安排。为切实做好教师职业生涯规划工作，使教师个人规划目标与学校发展目标相匹配，达到教师和学校的共同成长和发展，特制订本工作方案。 一、教师职业生涯规划的重要性 　　1、终身教育的需要? 　　随着社会的发展，人类知识的积累呈现出成几何级数增长的趋势，终身教育的理念逐步深入人心。职业的生涯不只要考虑个人的职业选择，而且更重要的是个人进入岗位后自我潜能的发挥。教师光凭过去所学的知识和经验是很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。教师生涯能力的规划与发展，具有重要意义。 　　2、教师自身发展的需要 　　教育的质量主要取决于教师是否有爱岗、敬业、奉献的精神和意愿，以及与此相关的能力。因此，教师必须有自我发展需要。教师的自我发展意识，包括三方面：第一、对自己过去发展过程的意识；其次、对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识，既自我觉察；第三、对自己未来发展的规划意识。教师要善于筹划自己的未来，善于运用自己所拥有的资源，为实现自己的未来发展目标服务。 　　 二、开展教师职业生涯规划的指导思想 以“释放潜能，追求卓越，提升水平”为目标，按照“以人为本”的理念，把教师个人的发展学校的发展结合，对决定教师职业生涯的个人因素、组织因素与社会因素等进行综合分析，帮助教师确立最适合自己的职业定位、职业发展方向及其发展途径定性与定量相结合，具有可考核性。 3、教研督导室的任务 教师职业生涯规划工作教研督导室的任务是: 进行对本单位教师的职业评估、充当教师的职业生涯设计辅导员、为教师职业目标的设定和行动计划提供指导和建议、对教师的职业发展进行效果评估。 五、教师职业生涯规划的基本步骤与时间安排 1、教师职业评估与诊断（2010年9月下旬-10上旬）：教师要根据自己的知识、技能、能力、个性特征（性格、气质、工作动机、价值观等）、兴趣、特长、潜能、教学和科研中长期规划目标等填写《清远市职业技术学校教师职业生涯规划表》（见附表）。 2、教师职业生涯定位与绩效目标的确定（2010年10月下旬至11月上旬）：专业科（教研组）根据教师的《教师职业生涯规划表》，对每位教师的职业生涯规划进行诊断并提出初步评估意见，以逐一面谈方式与教师进行沟通交流。教研督导室根据专业科（教研组）初步评估意见，结合教师个人有关情况，填写评估意见并反馈给教师个人，使每位教师都能清晰自己的职业生涯发展方向。 3、教师职业生涯规划实施与调整（2010年12月-2012年7月）：教师可以针对职业生涯的阶段性目标分步实施计划，如培训、晋升、换岗、承担挑战性任务等等。行动计划与措施应当具有缓冲性, 既要尽可能详细和具体, 又能在一定程度上适应新形势、新情况的需要，以有利于定期检查与落实。 4.教师职业生涯规划效果评估（2012年8月）：教师职业生涯规划实施一段时间后，统计、总结教师在职业生涯规划中的职业幸福感教师职业生涯规划对学校发展的作用以及的满意度。教师职业生涯规划工作关系到每位教师的职业发展前景，关系到学科的发展高度重视，担当起教师职业生涯规划设计的辅导员，为教师职业目标的设定和规划提供指导和建议，并对其进行有效诊断评估。通过各种有效的途径和方式让教师清楚学科的发展方向，帮助教师审视自己对学科方向选择的正确性。。加强，广泛宣传，营造良好的人才氛围。通过多种途径宣讲教师职业生涯规划以及意义，在此项工作启动之初做好教师职业生涯规划需要协调多项关系把学校整体利益和教师个人利益有机结合 性别 出生年月 毕业学校 毕业专业 毕业时间 学位 最后学历 入校工作时间 工作部门 任教学科 任教年限 任班主任年限 普通话等级 政治面貌 现任职务 技术职称 教育背景 (从大学教育填起) 教学经历 教研经历 德育工作经历 管理工作经历 社会工作经历 获奖情况 一、教学方面：如承担课程、开设新课及其教学效果等方面的设想和三年内的具体规划 二、教研方面：如出版著作、教材、发表文章、参与课题、参加学术团体、研究中心、学术交流等方面的设想和三年的具体规划 三、德育工作方面：承担班主任和德育工作及其效果等方面的设想和三年内的具体规划 四、个人进修方面：如进修培训、提高学历、学位、晋升专业技术职务、获得技能证书等方面的设想和三年内的具体规划 五、参