2013年教师招聘教育心理学题型笔记.docVIP

2013年教师招聘教育心理学题型笔记 填空题： ： 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 学生特征的多样性使得教学过程多姿多彩，学生的差异包括：群体差异和个体差异。 教学环境包括：物质环境和社会环境。 学习与教学的过程：1）学习过程2）教学过程3）评价和反思过程。 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。 所谓行动研究法就是以解决实际问题为目的研究，旨在创造地运用理论解决实际问题。 行动研究的四个环节：计划、行动、观察和反思。 第二章 心理发展的4个基本特征：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性和差异性。 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 学习准备中的适应性有两层含义：1）学生的准备应保证他们在新的学习中可能成功，2）学生的准备应该保证他们在学习时间和精力的消耗上经济而合理。可见，学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。 成熟与学习是影响学习准备的两个主要因素。 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是现有发展水平二是目标水平，两种发展水平之间的差异，就是最近发展区。 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。本我按快乐原则行事，自我遵循的是“现实原则”。为本我服务。超我遵循的是