Daily Report在小学英语课堂中的运用.docVIP

Daily Report在小学英语课堂中的运用???????? 一、活动背景分析 1. Daily Report：在英语课堂教学的前三至五分钟内，由一名（可几名）学生向全班所做的值日报告。Daily Report的话题，是在老师的指导下，学生们自己选择的与所学内容相关的知识、或幽默故事、或自己的经历、或所见所闻、或从21st century、China daily、广播或网上获得的最新消息或新闻。因此，这对学生英语水平要求较高，在初中及高中阶段的英语课堂经常被使用，目前在小学阶段则很少用。 2.《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。Daily Report虽然只是英语课堂教学中一个小小的环节，但它对激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的听、说、读、写能力从而巩固英语学习效率起着很大的作用。Daily Report犹如奏响在英语课堂上的一段序曲，可将学生的注意力迅速拉回到课堂上，且对激发学生学习英语的兴趣、复习巩固所学内容、提高学生的课堂参与热情、发展同学间的合作意识、培养学生的听说能力都大有裨益。 3．本校是一所以外语教学为特色的九年一贯的基础教育学校，学校软硬件设施优势明显，吸引了大批生源，由此带来班级人数众多（均超过50人），这样的弱势就是学生每堂课上“开口”表达的机