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2016年高考政治注意问题提示 一、《经济生活》 ⒈ 捐赠、调拨的救灾物资，废品站收购的废品，金银和货币，“假冒伪劣商品”和“搭配赠送”的东西，都是商品。 （× 提醒：判断商品的方法有三种：一是定义法，商品是用于交换的劳动产品，前提条件是“劳动产品”，关键条件是“用于交换”，两个条件缺一不可；二是属性法，商品是使用价值与价值的统一体，只有使用价值没有价值的东西不是商品，而具有价值的东西一定是商品；三是领域法，产品从生产领域中进入到流通流域就是商品，一旦退出流通领域就不再是商品了。捐赠、调拨不是用于交换，其救灾物资不是商品；废品被扔掉时不是商品，被收购时是商品，但已不具有原来使用价值；金银不一定是商品，货币是一种特殊的商品；交换必须是等价的合法的交换，因而“假冒伪劣商品”不是商品，它不具有应有的使用价值，没有价值；“搭配赠送”的东西以购买原商品为前提，也是商品，也是使用价值和价值的统一体，商家也应为其质量负责）。 ⒉ 商品都是有形的。 （× 提醒：也可以是无形的，如：信息、技术、服务、保险、劳动力、知识、著作权、经营权、演出、域名等）。 ⒊ 价值就是人们在劳动过程中耗费的脑力和体力。 （× 提醒：从内容上是，但要通过交换体现出的“无差别”的劳动才是价值）。 ⒋ 在生产过程中人和生产资料共同创造价值。 （× 提醒：价值是人劳动创造的，生产资料只能转移而不能创造价值）。 ⒌ 重视产品质量是商品生产者的目的。 （× 提醒：生产者目的是为了获得价值实现利润，重视质量即使用价值只是实现价值的手段）。 ⒍ 人们选择商品时关注的是商品的有用性。 （× 提醒：商品是使用价值与价值的统一体，消费者不仅关注商品的使用价值、有用性，也关心其价值、价格）。 ⒎ 不同商品能够交换，是因为它们都具有使用价值。 （× 提醒：是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了无差别的人类劳动，都有价值）。 8. 商品与货币同时产生，是一对孪生兄弟。 （× 提醒：货币是商品交换长期发展的产物，不是同时产生但将来会同时消亡）。 9. 金银天然不是货币，但货币天然是金银。 （√ 提醒：金银开始并不是货币，而是商品交换发展到一定阶段需要金银固定地充当一般等价物的时候才成为货币的，因此“金银天然不是货币”；“货币天然是金银”是指金银的自然属性使它最适合充当货币的材料）。 10货币与其他一般等价物的区别在于是否固定。（√） 11. 金银的本质是一般等价物，货币的本质是商品。 （× 提醒：金银作为一般商品，本质不是一般等价物，只有作为货币时才是；货币的本质是一般等价物）。 12.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能的根本原因在于货币的本质是一般等价物。 （√ 提醒：货币的本质决定货币的职能，货币的职能是货币本质的体现。货币的本质是一般等价物，本身具有价值，因此具有价值尺度职能；能够充当商品交换的媒介，因此具有流通手段职能）。 13. 货币的基本职能是价值尺度和支付手段，价值尺度是指货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能。 （× 提醒：支付手段不是货币的基本职能；一切商品的价值不能自我表现出来，货币不能表现和衡量自身的价值）。 14.某件商品标价50元是纸币具有交换媒介职能。 （× 提醒：交换媒介职能是指流通手段职能，这是货币在执行价值尺度职能。纸币能“执行”但不“具有”价值尺度职能）。 15. 以布易丝是商品流通。 （× 提醒：属于物物交换。商品交换分为物物交换〈货币产生前，公式：W—W，买卖在时间和空间上不能分离；商品的价值由另一种商品表现出来〉和商品流通〈货币产生后，公式：W - G - W，以货币为媒介，买卖可以分离；商品的价值都由货币来表现〉）。 16. 支付货币是货币执行支付手段职能。 （× 提醒：不一定，关键看怎样支付。“一手交钱一手交货”是流通手段；赊帐买卖，被用来支付租金、利息、税款、债务、工资、贷款、拨款等是支付手段）。 17.纸币能够购买东西是因为它有价值。 （× 提醒：是因为它是国家强制使用的。新版教材回避了纸币本身有无价值的问题。传统观点认为纸币的本质是货币符号，无价值）。 18. 纸币的实际购买力由国家规定。 （× 提醒：国家可以规定纸币的发行量、面值等，但不能规定纸币实际购买力）。 19. 货币发行量增多会导致通货膨胀。 （× 提醒：随着经济发展，商品服务增多，货币发行量增多，属于正常；只有货币供应量过多即超过流通中所需要的货币量，才会导致通货膨胀）。 20. 物价上涨就是通货膨胀。 （× 提醒：通货膨胀是指物价总水平持续上涨的现象，不是部分物价上涨，也不是一时上涨。通货膨胀必然引起物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀引起的。影响商品价格的因素还有：商品自身的价值，货币的价值，供求关系，国家宏观调控政策等）。 21通货紧缩时物价下跌对人民生活