新课标2016年高考历史复习试题选修三_20世纪的战争与和平_经典提升卷含答案.docxVIP

选修三 20世纪的战争与和平 经典提升卷1．(2015·课标全国Ⅰ，47)阅读材料，回答问题。材料　1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民打出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在他的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后，法国与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。[来源:学科网ZXXK]——摘编自戴高乐《战争回忆录》等(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。(7分)[来源:学科网ZXXK](2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。(8分)[来源:学科网]2．(2015·课标全国Ⅱ，47)阅读材料，回答问题。材料　早在1910年，俄国科学家就发现了放射性现象。1941年4月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。1943年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。参加这项工作的人员达数十万之多。一位参与者写到：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。”1949年8月，苏联第一枚原子弹试爆成功。——摘编自[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。(10分)3．(2015·山东文综，49)阅读材料，回答问题。合作精神是世界反法西斯战争给人类留下的宝贵财富。图一为1937年延安大礼堂悬挂的旗帜和标语，图二为1945年11月在哈尔滨建成的苏军烈士纪念碑，它们体现了两种不同类型的合作。[来源:学_科_网Z_X_X_K]　图一　　　　　　　　　　图二据图一和图二，结合中国抗战的史实，说明合作对于反法西斯战争的重要性。(10分)[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网][来源:学科网]4．(2015·河北保定模拟)阅读材料，回答问题。材料一　“英国总理既宣布英国与德国已在战争状态之中，德国人遂宣言此次战祸之发生英国应付其责任。德国总理宣称：假使英国政府能力劝俄罗斯勿干预奥地利与塞尔维亚之事，则欧洲战争可幸免。”关于德国人之意见，《伦敦时报》有下述论调：“假使英国政府果如德国人之言而向俄罗斯声明，则英国政府无异宣言英国将援助德国与奥地利以反对俄罗斯。诚如德国人之言则所有交战之强国均须负责，盖若辈均不曾为与若辈现在所为者相异之事也。例如假使法国而不援助俄罗斯，则法国可以阻止战争之发生；假使俄罗斯不关心塞尔维亚之存亡，则俄罗斯可以阻止战争之发生；假使德国不愿援助奥地利，则德国可以阻止战争之发生；假使奥地利不致最后通牒于塞尔维亚，则奥地利可以阻止战争之发生。”材料二　在英国的努力下，巴尔干半岛的战事没有蔓延，奥地利和俄国的军事行动最终也得到了控制。在一次世界大战临近尾声的两至三年中，英国和德国也重拾友谊，尽管两国之间的关系本来就不该被破坏。而且，很显然，法国和意大利的民众也都对英国表示支持。除了英国的政界，英国的商界人士以及工人阶级对于德国和法国也保持同样的友好态度。并且，他们一直反对英国帮助俄国向欧洲和亚洲扩大势力。另外，英国也帮助了一些小国和中立国家，如荷兰、比利时、卢森堡、瑞士、挪威、瑞典和丹麦，确保这些国家的统一、中立与和平。阿斯奎斯曾坦言，一次大战与英国的利益并无直接关系，内阁应该一致反映广大民众的普遍看法，严格保持中立，避免在这场与英国无关的战争中支持任何一方。毫无疑问，只有严守中立才能确保英国的利益。而且，这一态度也帮助英国在这场战争中确立了一个更好的立场，那就是，即使战事发展到一发不可收拾的程度，英国也能在疲于攻防的作战双方之间有效地进行斡旋。 (1)结合材料一