浙江省嵊州中学2016届高三第一次质量检测生物试题 含答案.docxVIP

浙江省嵊州中学2016届高三第一次质量检测生物试题 含答案.docx

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嵊州中学2016届高三第一次质量检测高三生物试卷 命题教师 施陶峰 朱春亚 考试时间 90分钟一、选择题(每小题只有1个符合题意的选项,共62分)1.图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是绿藻酵母菌时间个体数量A.Na+ B.CO2C.胰岛素 D.K+2.在完全相同的培养条件下,用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,培养结果如图所示。造成酵母菌培养失败最可能的原因是A.培养缸没有置于光亮处 B.培养缸没有密封 C.没有通入空气 D.培养液不含有机成分3.某细菌生活在富含Fe2+的水中。它能将Fe2+氧化成Fe3+,并能利用该过程所产生的能量来生产有机物,这种制造有机物的方式是  A.光合作用  B.呼吸作用  C.化能合成作用  D.氧化作用4.下列细胞中,其厌氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是A.密闭塑料袋中苹果的细胞 B.用于制作酒精的酵母菌C.剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞 D.浇水过多的青菜根部细胞5.体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质A.都含有20种氨基酸 B.都是在细胞内发挥作用C.都具有一定的空间结构 D.都能催化生物化学反应6.下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是 A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B.肌细胞在细胞核中合成mRNA C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉7.取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。假设蔗糖分子不能进出细胞,则关于这一实验结果,下列说法正确的是A.实验前,丙的浓度>乙的浓度>甲的浓度B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的8.细胞膜是细胞的重要结构。关于细胞膜的叙述,错误的是A.细胞膜是一种选择透过性膜 B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中9.为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D.观察植物细胞的质壁分离和复原10.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:培养瓶中气体温度(°C)离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328 下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收11.下列物质或结构中含有糖类的是 A.ATP B.生长素 C.淀粉酶 D.胆固醇 12.有关ATP的叙述错误的是 A.巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量 B.蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其各项生命活动直接的能源物质 C.黑暗条件下植物细胞溶胶可以产生ATP D.ATP水解的放能反应往往与某些吸能反应相关联13.下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是A.酶、氨基酸、抗体 B.胰岛素、抗体、生长激素C.甲状腺激素、载体、酶 D.维生素D、受体、雄性激素14.E.罗斯曼等3位科学家关于“细胞内部囊泡运输调控机制”的研究成果荣获2013年诺贝尔生理学与医学奖。下列与囊泡运输无关的是A.兴奋在神经元间的传递 B.转录产物由核孔运输到细胞质C.胰岛素的运输、加工和分泌 D.高尔基体中的水解酶向溶酶体的转运15.表格所示为探究酶的专一性实验,根据表中实验过程判断下列叙述正确的是试管123456本尼迪特试剂 2ml 2ml 2ml2ml2ml2ml1%淀粉溶液3ml \3ml\3ml\2%蔗糖溶液\3ml\3ml\3ml淀粉酶溶液\\1ml1ml\\蔗糖酶溶液\\\\1ml1ml实验结果A.该实验的自变量是酶溶液的量 B.该实验的观察指标也能用碘液检测C.利用本尼迪特试剂能检测出试管3有麦芽糖生成D.试管1、2的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应16.下列关于细胞结构和功能的说法正确的是 A.胆固醇存在于脂双层的内部,使得质膜有一定的流动性,又比较坚实B.ATP和NADPH在叶绿体中随水的分解而产生,ATP和在线粒体中随水的生成而产生C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中D.核仁与核糖体的形成密切

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