【解析】北京市昌平区临川育人学校2017届高三上学期期中生物试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年北京市昌平区临川育人学校高三（上）期中生物试卷　一.选择题（本题包括40小题，每小题2分共80分，每题只有一个选项最符合题意．）1．图表示细胞膜功能结构模式图，据图分析下列说法不正确的是（　　）A．图中功能①在生命起源过程中具有重要作用B．功能③表示的运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C．激素调控生命活动与图中功能④有关D．植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯2．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（　　）A．色素乙在滤纸上的扩散速度最快B．提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解C．水稻在开花时节，叶片中色素量是（甲+乙）＜（丙+丁）D．四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大3．某科学兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因（A、a）控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示．性状野生性状突变性状突变性状/（野生性状+突变性状）雄株M1M2Q=雌株N1N2P=下列有关实验结果和结论的说法不正确的是（　　）A．如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B．如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYAD．如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为、4．如图是甲病（用A﹣a表示）和乙病（用B﹣b表示）两种遗传病的遗传系谱图．据图分析，下列选项中不正确的是（　　）A．甲病是常染色体上的显性遗传病B．若Ⅲ﹣4与另一正常女子婚配，则其子女患甲病的概率为C．假设Ⅱ﹣1与Ⅱ﹣6不携带乙病基因，则Ⅲ﹣2的基因型为AaXbY，他与Ⅲ﹣3婚配，生出病孩的概率是D．依据C项中的假设，若Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣4婚配，生出正常孩子的概率是5．在不断增长的癌组织中，每个癌细胞（　　）A．都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极B．都有数目相同的染色体组C．都在诱导因素的影响下产生了原癌基因D．DNA的量未必相同6．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图．除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等（　　）A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁7．下列关于光合作用强度的叙述，正确的是（　　）A．叶片从幼到老光合作用强度不变B．森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C．光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的D．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同8．下列有关酶的叙述正确的结论有（　　）①产生酶的细胞都有分泌功能 ②部分从食物中获得，部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞⑥能降低化学反应的活化能．A．3个B．4个C．5个D．6个9．下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是（　　）A．甲基绿吡罗红﹣﹣观察DNA和RNA在细胞中的分布B．澄清石灰水﹣﹣探究酵母菌细胞呼吸的方式C．斐林试剂﹣﹣探究温度对唾液淀粉酶活性的影响D．溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣检测呼吸作用产生CO2的多少10．下列生理活动与生物膜无关的是（　　）A．ATP分子的形成B．神经递质释放到突触间隙内C．抗体与SARS病毒特异性结合D．精子与卵细胞结合形成受精卵11．真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是（　　）A．磷脂的合成﹣内质网B．乳酸的生成﹣线粒体C．C3的生成﹣类囊体D．RNA的合成﹣细胞溶胶12．用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是（　　）A．观察细胞中DNA和RNA的分布B．观察细胞中的线粒体C．观察低温诱导细胞染色体数目加倍D．观察质壁分离及复原13．下列关于病毒的叙述，正确的是（　　）①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 ②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 ③仅有一种核酸，DNA或RNA ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 ⑤同所有生物一样，能够发生遗传．变异和进化．A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④14．下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）A．ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成B．细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATPC．细胞代谢加快时ATP与ADP间的转化加快D．线粒体和叶绿体合成的ATP均可用于物质跨膜运输15．在真核细胞中，合成下列物质都需要以RNA作为模板的是（　　）A．性激素和淋巴因子B．胰岛素和细胞骨架C．胰蛋白酶和tRNAD．神经递质和磷脂