【解析】四川省成都市龙泉二中2017届高三上学期月考生物试卷（12月份）含解析.docxVIP

2016-2017学年四川省成都市龙泉二中高三（上）月考生物试卷（12月份）　一、选择题（每小题6分，本大题共6小题．每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述正确的是（　　）A．酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性B．酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成并无直接关系C．洋葱鳞片叶内表皮细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体等D．与激素及载体蛋白等一样，酶起到调节作用后并不失活2．将新鲜紫色洋葱绿色叶片的叶肉细胞，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到其细胞状态如图所示．有关此时生理过程的叙述正确的是（　　）A．细胞可能正在吸水，恢复原状B．在该状态下的细胞，单位时间内进出的水分子数目相同C．此时①为红色，②为绿色D．此时①无色，②为紫色3．如图表示人体生发层细胞中与遗传信息传递和表达有关的过程，下列有关叙述错误的是（　　）A．①过程发生在有丝分裂末期，DNA含量没有变化B．②过程不利于染色体中基因的表达C．姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变D．甲硫氨酸的密码子是UAC，可作为起始密码子4．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法有几项（　　）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体．A．一项B．二项C．三项D．四项5．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①﹣⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡C．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强D．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质6．将与生物学有关的内容依次填入图中各框中，其中包含关系错误的选项是（　　）框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离A．AB．BC．CD．D　二、非选择题：7．如图图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解，其中字母表示时间点，O→F时间段表示一个完整的细胞周期．请据图回答问题．（1）图1所示的细胞变化发生在图2中的　时期（填字母）（2）O→B时段为细胞有丝分裂的　期，此时细胞内发生的活动主要是　和　，其中后者的发生与核糖体有直接关系．（3）高中观察植物细胞有丝分裂实验中，需要用到的碱性染料是　，持续观察图1所示的细胞，　（能、不能）观察到下一个时期．（4）图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体比例为　，这种比例将持续到图2的　点才可能开始变化．（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是　，请在图3的虚线方框内画出该时期植物细胞（正常体细胞染色体数目为4条）有丝分裂模式图．8．图甲表示某植物体在30℃恒温时的光合速率（以植物体对O2的吸收或释放量计算）与光照强度的关系，图乙是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图．试回答：（1）该植物体光合作用时产生O2的具体的场所是　；在图甲曲线中的X点时，叶肉细胞内产生ATP的场所有　；在Y点时该植物的绿色部分细胞光合作用产生的O2量比其细胞呼吸消耗的O2量要多，请解释相关原因　．（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图甲曲线中Y点将向　移动．（3）若要利用图乙装置来探究“光照强度植物光合速率的影响”，在用普通的白炽灯做光源时，还需在灯与广口瓶之间放一盛满清水的长方形透明玻璃缸（假设水和玻璃对透光性无影响），这样做的目的是　．9．激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞，如图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞，促进　从而提高血糖浓度．影响其分泌的刺激X最可能是　．（2）在血糖浓度的神经调节过程：刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构是血糖调节中枢，为　．该器官既是神经中枢，又能分泌抗利尿激素和多种促激素释放激素．（3）靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是　．（4）糖尿病患病机理是　分泌